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  音读训读的(de)解释是什么(me),音读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)是问什(shén)么(me)是音读?什么是训(xùn)读(dú)?答简单来说,每(měi)个汉字一般都会有(yǒu)两种读法,一(yī)种叫做“音(yīn)读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训(xùn)读的解释是什么,音读训读的解释

  问(wèn)什么是(shì)音读(dú)?什么是训读?答简单来说,每个汉字一(yī)般都(dōu)会有两种读法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿(fǎng)汉字的读音(yīn),按照这个汉字从中国传(chuán)入日本的时(shí)候的读音

  来发音。

  根据汉字传入的时(shí)代和来源地的不同(tóng),大致可以分为“唐音”。

  “宋(sòng)音”和“吴音(yīn)”等(děng)几(jǐ)种。

  但是,这些汉字的发音和现代汉语中同一汉(hàn)字

  的发(fā)音已经有所不同了。

  “音读”的词汇多是汉语的(de)固有(yǒu)词汇。

  “训读”是按照日本固有的语言

  来读这个汉字时的读法。

  “训读”的(de)词汇(huì)多是表达日本固有(yǒu)事(shì)物的(de)固有词汇等(děng)。

  有不(bù)少汉字(zì)具有两

  种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

  例音(yīn)读(dú):青年(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读(dú):青(qīng)い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和音(yīn)读(dú)是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日(rì)文所(suǒ)用汉(hàn)字的一种发音方(fāng)式,是使用该等汉字之日本固有同义(yì)语(yǔ)汇的读(dú)音。

  所(suǒ)以训(xùn)读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形(xíng)和(hé)义(yì),不采(cǎi)用汉(hàn)语的音。

  音(yīn)读(音読み/おんよみ)即汉(hàn)字在日语(yǔ)中(zhōng)按照日语对汉语(yǔ)的(de)译(yì)音读出来(lái),叫音(yīn)读同一个汉字在(zài)日(rì)语中可(kě)能有不止一种读法,是(shì)由于其在不同时期(南北朝、隋唐、宋等)吸收(shōu)了(le)当时汉(hàn)字的发音。

  每个汉字(zì)一般(bān)都(dōu)会(huì)有两种(zhǒng)读法,一(yī)种(zhǒng)叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

  日语和韩语中(zhōng)的训读

  1、日语

  在日语里,训读(dú)(训読)是以日语固有的发音来读出汉(hàn)字,与该汉字本身的好耐字音(yīn)(吴(wú)音、汉音、唐(táng)音(yīn)等)有很(hěn)大的不同。网络用语kfc啥意思,网络用语KFC啥意思>

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和(hé)语固有(yǒu)之说法(fǎ),与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语(yǔ)

  一(yī)般认为现(xiàn)代(dài)“韩语(yǔ)不存在训读(dú)”。

  但近代以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类(lèi)似(shì)日本万叶假(jiǎ)名的标记(jì)法(fǎ)存在,充分利用(yòng)这些(xiē)汉(hàn)字的训读。

  使用(yòng)类似(shì)于和训(日本的训(xù网络用语kfc啥意思,网络用语KFC啥意思n)读)的韩训(xùn)。

  对某些的汉字,这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

  现如今除了在语(yǔ)言学(xué)与语源论(lùn)等进行讨论(lùn)以外,日(rì)常言语(yǔ)已经不再使用。

  但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的(de)训读。

  “串(chuàn)”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”,“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的(de)意(yì)思(sī),这类的韩语类似于日文(wén)的(de)“国训”。

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