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阿富汗改名现在叫什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的(de)答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力(lì)5、加深读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有含义(yì) 2：可以让诗句(jù)中的(de)意境(jìng)和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合具体文章和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开(kāi)头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例(lì),提出(chū)中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出(chū)中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读(dú)的(de)作(zuò)用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的(de),反(fǎn)映千(qiān)变万化的客观事物的文章形式(shì)也(yě)是多种多(duō)样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为例,有记叙(xù)文(wén)、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地(dì)分成记(jì)人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不(bù)能用同一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于(yú)应该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我们(men)认为,要顺应文章内容(róng)散(sàn)激的(de)发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也就自然结尾(wěi)了,不(bù)需要再(zài)去说什么多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候有必要对全(quán)文进行一下总结(jié),写上几句概括性(xìng)的话来收束(shù)全(quán)篇(piān);有的(de)人在文章结尾时恰到好处地通过(guò)某种途径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明;也(yě)有的人(rén)爱在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻(xún)味的话,既(jì)能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给我们(men)留下想(xiǎng)像的余(yú)地(dì);有的(de)人(rén)写文章时充分(fēn)表达了自己的(de)感情,同时自己在写作过程(chéng)中(zhōng)被自己(jǐ)表达(dá)的(de)感情所(suǒ)感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处(chù),回应前(qián)文,和文章的(de)标题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却(què)很(hěn)深刻(kè);有的结尾话(huà)虽(suī)说完意却未完(wán),使你还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开(kāi)前(qián)面的内容为结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如果在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安(ān)上(shàng)马尾巴,那必然是(shì)非常难(nán)看的。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变得(dé)严肃、忧虑。阿富汗改名现在叫什么

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一(yī)动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌颂了他们(men)美好(hǎo)的心灵和高尚的道德(dé)品质(zhì)。

　　文章的(de)结(jié)尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面(miàn)已经写了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道(dào)为(wèi)什(shén)么(me)要这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不(bù)在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章(zhāng)的(de)中心意(yì)思(sī)已经得(dé)到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说的(de)开(kāi)头,结尾……都是(shì)在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在(zài)内容上、结构上要收束(shù)全篇(piān),对全(quán)篇要有定(dìng)局(jú)、总括、回应(yīng)、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束(shù)阿富汗改名现在叫什么看过一遍之后(hòu),应该有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分(fēn),是(shì)密切(qiè)相联系的,都与这(zhè)篇文章的(de)中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾使人读过(guò)之后(hòu)感(gǎn)到是(shì)多余(yú)的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前(qián)面的部分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了文章的完整性,那(nà)就(jiù)不是(shì)好的结(jié)尾了(le)。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的结(jié)尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地(dì)的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活(huó),只得(dé)偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无(wú)事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的(de)标(biāo)题、文(wén)章的前后(hòu)内容一起构成了(le)一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所要(yào)表达的主(zhǔ)题得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇(piān)内容(róng)和(hé)结构(gòu)的完整都起到了总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短(duǎn)短的一(yī)段(duàn)只有24个字(zì),说(shuō)了(le)两层(céng)意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家(jiā)同心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自(zì)然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。