张(zhāng)雪峰(fēng)是著(zhù)名(míng)的考研导师(shī)，从网(wǎng)络走红(hóng)后，他(tā)开始将自己的业务(wù)范围进一步(bù)扩大，进军高考志(zhì)愿的填(tián)报(bào)领域(yù)。

张雪峰从北京(jīng)迁(qiān)到了苏州，成立(lì)了专门的公司，公司目标是(shì)为(wèi)广大(dà)考生指(zhǐ)明未来方向。

在互联网的浪(làng)潮下，张雪(xuě)峰有先发优(yōu)势，毕竟他在各大(dà)互联网(wǎng)平台风(fēng)起云涌之前(qián)，已经在网络成名。

张雪(xuě)峰借(jiè)用(yòng)已(yǐ)经(jīng)成(chéng)名的优势(shì)以及出众的(de)口才(cái)，迅速在各大(dà)平台积累了上千万粉丝(sī)。

他时(shí)常(cháng)在网(wǎng)络上评论高等院校，发表(biǎo)大学专业的报考建(jiàn)议，多次引起争议。这次，他真的闯祸(huò)了，所说的言论被(bèi)“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的称(chēng)，如果我(wǒ)是孩(hái)子的(de)家长，孩子非(fēi)要报考(kǎo)新闻学，我一定(dìng)把(bǎ)他打晕。

张雪峰进一步表(biǎo)示，闭着眼(yǎn)睛(jīng)报一个专业都比新闻好。

张雪峰为(wèi)何得此结论呢？他也并(bìng)非是(shì)一时兴起，胡(hú)言(yán)乱语(yǔ)。

张(zhāng)雪峰称，现(xiàn)在人人是自媒(méi)体(tǐ司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文)，学新闻传播的人中(zhōng)，八成(chéng)没有从事(shì)本专业。

张学峰此番言论后，引起(qǐ)传媒(méi)大学(xué)教授的炮轰。

重庆(qìng)大学的一位传播学的教授发(fā)文批评张(zhāng)雪峰的言论(lùn)，认为(wèi)张(zhāng)雪(xuě)峰是在(zài)忽悠孩子(zi)报(bào)志(zhì)愿(yuàn)。他(tā)称张(zhāng)雪峰本人(rén)就是在享受着传(chuán)播的红利，吃(chī)着(zhe)传播(bō)的饭，砸着传播的(de)锅。

在张雪峰言(yán)论引发网络讨论后，权威部(bù)门教育(yù)部重磅发(fā)声，教育(yù)部表(biǎo)示，严(yán)肃查处收取(qǔ)志愿填报高价咨询费问题。

张雪峰涉及高考志(zhì)愿填(tián)报(bào)领域。他的(de)咨询填报(bào)费用有(yǒu)的上万(wàn)元，有(yǒu)的(de)高达几(jǐ)万元。教育部(bù)的发(fā)声，无疑(yí)让张(zhāng)雪峰的业(yè)务雪(xuě)上加霜。

查询张雪(xuě)峰老师的高(gāo)考志愿填报的专栏内容，目(mù)前已经下(xià)架(jià)。

中国教育报对张雪(xuě)峰(fēng)几乎是(shì)点名批评。中国教育报(bào)在2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张(zhāng)雪峰的(de)网(wǎng)红言论(lùn)。批评张雪峰只(zhǐ)顾就业，而忽(hū)视了(le)学(xué)生的(de)个(gè)人(rén)兴趣，具(jù)有误导性。

各方对张雪(xuě)峰此起彼伏的批评后(hòu)，他(tā)也害怕了。张(zhāng)雪(xuě)峰发文表示，突然有种感觉(jué)，我离被(bèi)人搞不远了。

张雪峰老(lǎo)师是聪明人，在风口浪尖(jiān)之下，他明显(xiǎn)收敛了(le)个(gè)人高调的姿(zī)态。有(yǒu)些话(huà)他只有以“我有一个朋友”的口(kǒu)吻向大(dà)家传递，不再(zài)敢直接(jiē)“口出狂言”。

社(shè)会正在(zài)教给(gěi)张雪峰(fēng)更(gèng)多的(de)知识(shí)和内容。

未来，张雪峰老师会不会(huì)面临(lín)业务匮乏(fá)问(wèn)题，公司经营能不能持续，都将(jiāng)是未知数。

从理论层(céng)面上(shàng)看，张雪峰老师的言论(lùn)确实(shí)存在一定的偏见。从教育(yù)上看，我们要从学生的兴趣出发(fā)，引导(dǎo)学生追(zhuī)求心中理想，实现个(gè)人抱负(fù)。

现实是残酷的。学生在大学(xué)学完专(zhuān)业知(zhī)识(shí)后，面(miàn)临(lín)的最主(zhǔ)要的问题还是(shì)生存问题。张雪峰老师(shī)只是从生存角度给学生更(gèng)多(duō)的参考(kǎo)和意见，他的言(yán)论可能存在争议，但确实(shí)给(gěi)更(gèng)多的(de)家长和学生打(dǎ)开了(le)思路，这(zhè)不就(jiù)是我们所(suǒ)倡(chàng)导的百家争鸣、百花齐放吗(ma)？

很(hěn)多人站在(zài)一定(dìng)高度上(shàng)会(huì)说，要让学生按照自我的兴趣发展未来。如果一个老师仅仅以这样一句话去司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文告(gào)诉(sù)学生，而不(bù)结合学生的自身实际(jì)情(qíng)况(kuàng)出发，那(nà)这(zhè)种言(yán)论(lùn)毫不(bù)负责(zé)。

作为一个学生，他的认知很大程度(dù)上停留在书本知(zhī)识，他的思想(xiǎng)层级和社会(huì)实际情况存在脱(tuō)节现象。

学生所认为的(de)兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作(zuò)为老师，应该帮学(xué)生发掘所追求的(de)真正兴趣，或者是对(duì)他未来真正有益(yì)的事情(qíng)，以防他后悔(huǐ)。

什么(me)叫兴(xīng)趣？真正的兴(xīng)趣是(shì)你(nǐ)做了(le)这件事，发现(xiàn)了这件事(shì)存在(zài)困难，但(dàn)你内心仍然要去完成(chéng)，要去做，这才(cái)是真正的兴趣。而不是从来没(méi)有干(gàn)过一(yī)件事，但就是喜欢，内(nèi)心想(xiǎng)做(zuò)，但当真正做这件事(shì)的时(shí)候发现，不适(shì)合(hé)，不想做。

这不是兴趣，是在(zài)臆想(xiǎng)。

高考(kǎo)志愿的(de)填报指(zhǐ)导(dǎo)，真正对学生有意义的是：让学生区分(fēn)自(zì)己所喜欢的东西是来源于(yú)臆想，还是真实(shí)的兴趣。

我想，这也(yě)是张(zhāng)雪峰老师能够有(yǒu)一定支持度的原(yuán)因吧，他在帮更多的学生(shēng)区(qū)分梦(mèng)境与现实。

梦是要做的，但(dàn)现实(shí)绝对不可忽(hū)略(lüè)，否则可能连觉都睡不安(ān)稳。

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