朝花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词好句好段摘抄(chāo)大全是《藤(téng)野先生》回(huí)忆了在(zài)日本东北大(dà)学的留(liú)学生活，表达了深切的怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁(jìn)、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山净水秀、山(shān)高树茂(mào)、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧、不动(dòng)声色

　　奇(qí)山(shān)秀水、清(qīng)逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻(shǎ)、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大(dà)概是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢(bà)合用，以诙谐的(de)口气猜测在仙台受(shòu)优(yōu)待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是(shì)这样。

　　赏析：表达了作(zuò)者(zhě)对清国留学生在东京造成恶浊气氛(fēn)的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的(de)热(rè)心的希望，不倦(juàn)的教诲(huì)，小而言之，是为中国，就(jiù)是希望中国有新的(de)医学;大而言之，是为(wèi)学术，就是希望新的医学(xué)传到(dào)中国去。

　　他(tā)的性(xìng)格，在(zài)我的眼里和心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野(yě)先生的怀念和感(gǎn)激(jī)。

　　4.似(shì)乎正(zhèng)要说出(chū)抑扬(yáng)顿(dùn)挫的(de)话(huà)来。

　　岭南大学位置在哪里啊，岭南大学在哪个城市赏(shǎng)析(xī)：表明事实并未出现(xiàn)，不过是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的力量是(shì)巨大的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了作者对藤(téng)野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况(kuàng)也无(wú)聊，说起来也无非使他失(shī)望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命(mìng)后中国依然(rán)是(岭南大学位置在哪里啊，岭南大学在哪个城市shì)半殖民(mín)地半封(fēng)建社(shè)会的现状的(de)失望和不(bù)满(mǎn)，从而也觉得无法报答藤野(yě)先生(shēng)对自己对中国人民的关心(xīn)和期(qī)望(wàng)，含(hán)蓄的笔调更加强了文(wén)章思想的(de)深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好(hǎo)句摘抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事(shì)物因稀少(shǎo)而觉(jué)得珍(zhēn)贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式前(qián)表示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘(jí)问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤(chàn)抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿(dùn)：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音(yīn)的高(gāo)低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来(lái)说，从细(xì)节(jié)来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是(shì)住(zhù)在监狱旁边一(yī)个客店(diàn)里的，初冬(dōng)搏伏已经(jīng)颇冷，蚊(wén)子却还多，后来(lái)用被盖了(le)全(quán)身，用衣(yī)服包了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇(zhèn)，并不大，天冷得(dé)利害，还没有(yǒu)中国(guó)的(de)学生(shēng)。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干事到我寓里来了，要(yào)借我的(de)讲义看。

　　我(wǒ)检出(chū)来交给他们(men)，却(què)只(zhǐ)翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就(jiù)送到一(yī)封很(hěn)厚的信，拆(chāi)开看时，第(dì)一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢(huān)呼，是每看(kàn)一片都有的，但(dàn)在我(wǒ)，这一声却(què)特(tè)别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中(zhōng)国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他(tā)们也何尝(cháng)不酒醉(zuì)似的喝彩，一(yī)呜呼，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我的(de)意见(jiàn)却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚(qiú)人的饭食和我不相干，然而好意(yì)难却(què)，也只(zhǐ)得别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救民真理(lǐ)的理想，去日本留学(xué)，在(zài)东(dōng)京的弘文学院补习(xí)日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱(ài)知(zhī)县立医(yī)学校（现名古屋(wū)大学）的藤(téng)野先生，在鲁迅入学的两个月前(qián)，升格为仙台医学专门(mén)学(xué)校(xiào)的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认(rèn)识了这位(wèi)日本学者，并模桥且同他建立了深厚的(de)师生友谊。

　　在(zài)日本军国主(zhǔ)义(yì)影(yǐng)响(xiǎng)下，当时的日(rì)本人对中国人民抱(bào)有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但(dàn)藤野先生并(bìng)不如此，他对来自弱国(guó)的鲁迅毫不歧视，倍加爱护(hù)，并(bìng)以自己的高尚品质给鲁(lǔ)迅以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月12日(rì)，当时(shí)作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其御(yù)用文人的迫害，从(cóng)北京(jīng)南下，来(lái)到厦门大(dà)学任教，作者作此文(wén)予以怀念藤野先(xiān)生，此文最初发表于同年(nián)十二月出版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收(shōu)入(rù)散文(wén)集《朝花夕拾》。

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