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　　一年级语(yǔ)文一类字是(shì)课(kè)本(běn)中写在田字格里的，要求(qiú)会写(xiě)、会读、会(huì)注音、会组(zǔ)词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字(zì)是(shì)在一类字上面，标了拼音的。

　　这些(xiē)字要(yào)求会(huì)读，会注(zhù)音(yīn)。

　　语文是基础教育课布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少程体系中的一门重点教学科目(mù)，其教学的内容是(shì)语言文化，其运(yùn)行的形式也是语(yǔ)言文化(huà)。

　　语文能力(lì)是学习其他学科和科(kē)学的基(jī)础(chǔ)，也(yě)是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等(děng)的工(gōng)具(jù)。

一类字和二类字是什么意思？

　　一类(lèi)字和二类(lèi)字的(de)解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书(shū)写、会(huì)展(zhǎn)笔(bǐ)顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课本中的(de)编排是：课文(wén)后边的(de)虚(xū)宫(gōng)格中的字,统计在语文书(shū)后(hòu)的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会(huì)读，其他知识不(bù)要求全体学生掌握，但(dàn)可作为分层教学时(shí)A层学生的学习(xí)内容。

　　在课本中(zhōng)的编排是：课文后边横线间隔中有拼音的字,统计(jì)在语文(wén)书(shū)后(hòu)的《认字表》。

　　一类字和二(èr)类(lèi)字的(de)学习方法：

　　一(yī)、一类字(zì)的学习和巩固

　　学生除了知道这个(gè)字的结构，正确的笔顺(shùn)，一(yī)共(gòng)有多少(shǎo)笔画，还能写出注音(yīn)……其实(shí)就是学(xué)习这(zhè)些生(shēng)字的字音(yīn)、字形和(hé)字义(yì)。

　　老(lǎo)师和家长可(kě)以在孩子们掌握之后(hòu)，进行听写或看拼音写(xiě)词(cí)语等考查(chá)，以便(biàn)掌握孩子的生字学(xué)习情(qíng)况。

　　对于写(xiě)错的字，学生要(yào)认真的分析字(zì)形，书写正确。

　　二、二类字的(de)学习和巩固

　　在学(xué)习课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中认识这些生字，那(nà)就了解了这些(xiē)生字在(zài)怎样的语境中使用，而不是单独(dú)的拿出(chū)一个字让孩子(zi)去记，这(zhè)样效(xiào)果是(shì)非(fēi)常低下的，而核(hé)游且还(hái)是容易错(cuò)，就是很(hěn)多学生会(huì)写这个字(zì)之后，在(zài)考试中又不会了的(de)主要的(de)原(yuán)因。

　　建议把二类(lèi)字拿出来写(xiě)在纸上(shàng)，这(zhè)个字上面(miàn)的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如(rú)果(guǒ)这(zhè)些生(shēng)字(zì)的注音全(quán)部正确(què)，孩子对这些字应该(gāi)是(shì)认识(shí)，这只(zhǐ)是(shì)初步的学习，在认识的基(jī)础上(shàng)要理解(jiě)这些字(zì)也(yě)需(xū)要练习。

　　除此之外，还要关注会认字中带颜色的会认(rèn)字，带颜色(sè)的会认字是(shì)多音字，我们不(bù)仅掌握这个生字在(zài)本课(kè)的读音，还(hái)要掌握它的其他(tā)音。

　　在(zài)语文书书后面有认字表，还有写字表，除了认字表、写(xiě)字表(biǎo)之外，还有词语(yǔ)表，我(wǒ)们可以好布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少(hǎo)好(hǎo)利用起(qǐ)来。

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