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音乐教育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业类别，音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要(yào)培养和造(zào)就适应社会主义市场经济(jì)建设和教(jiào)育改革发展需(xū)要的具有较好音乐素养和(hé)教学能力的专门人才(cái)。

　　开设此专业的院校有中央音(yīn)乐学院(yuàn)、上海音(yīn)乐学院、天津(jīn)音(yīn)乐学(xué)院、重庆师(shī)范大学、西华(huá)师范(fàn)大学(xué)、河北师(shī)范(fàn)大(dà)学(xué)等。

音乐专业有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐专业主(zhǔ)要包敬请届时光临是什么意思，万望届时光临是什么意思(bāo)括声乐、器乐(lè)、指挥、录音(yīn)、作曲(qū)、音乐教(jiào)育等六个专业，其中音乐艺(yì)考主要分(fēn)为两个(gè)方向(xiàng)，一个是音乐教育类，另一个(gè)就(jiù)是音(yīn)乐(lè)表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的(de)英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行(xíng)整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利进行演(yǎn)奏(zòu)才算完成全部的作曲(qū)工作。

　　并(bìng)且，创作(zuò)能够演奏出来(lái)的(de)音乐才能算是(shì)作曲。

　　随(suí)着音乐(lè)制作（Music production）技术的发(fā)展，某些声部最后即便(biàn)没有(yǒu)实(shí)现(xiàn)演(yǎn)奏，或者说(shuō)部(bù)分音响并不适合(hé)真实(shí)演奏或无(wú)法(fǎ)演奏(zòu)，也可通过(guò)电子设(shè)备(bèi)获得想要(yào)的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创作(zuò)某些即便没有最后(hòu)的演奏步骤的音乐(lè)也属于作曲。

　　作(zuò)曲是(shì)在完(wán)成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都服(fú)务于音(yīn)乐内容，每个声部(bù)都是平(píng)等的。

　　任何音乐形(xíng)式(shì)（包括单声部(bù)音乐(lè)与纯打击乐音乐）至少会包(bāo)含织(zhī)体、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因素就有可能改(gǎi)变一首音乐的(de)内容，明确这些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并且想在毕业后找到一份稳(wěn)定(dìng)的工作，那(nà)么音乐教(jiào)育是一个不错(cuò)的选(xuǎn)择。

　　事实上(shàng)这也(yě)是(shì)大多数音乐(lè)专业毕业(yè)生的选(xuǎn)择。

　　如果你想成为一名私人乐(lè)器教(jiào)师或K-12音(yīn)乐教师，大多(duō)数学校都会要求你有一(yī)个学士学(xué)位，而大学教师就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就(jiù)拿(ná)美国举(jǔ)例来说，学生(shēng)的(de)音(yīn)乐(lè)教育学位课程可以为自己在大(dà)学所(suǒ)在(zài)州的认证做准备(bèi)，所以如果学生(shēng)毕业于肯塔基(jī)州(zhōu)的音乐教育(yù)学士课程，不(bù)一(yī)定(dìng)有(yǒu)资格在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而(ér)中国(guó)的情况就各有不(bù)同(tóng)，每个地(dì)区每个学校的要(yào)求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究生阶(jiē)段(duàn)，音乐表演课程给学生(shēng)时(shí)间和资源来专注(zhù)于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的(de)技(jì)能(néng)。

　　这些课(kè)程(chéng)要求(qiú)学生在入(rù)学(xué)前参加试镜(jìng)，培(péi)训学生成(chéng)为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥(huī)家(jiā)、教堂管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音(yīn)艺(yì)术电子音乐制作，电子音乐制(zhì)作又(yòu)名MIDI制(zhì)作(zuò)，是九十年代随着电脑(nǎo)的(de)产生兴起而兴起的一种在电(diàn)脑上(shàng)完成制作(zuò)的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最热门的专业(yè)无疑非电子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学(xué)生(shēng)将学习音乐技术硕士学(xué)位所(suǒ)需的录音、音乐(lè)制作、现场声音(yīn)、电子音(yīn)乐、信号(hào)处理、沉(chén)浸式音(yīn)频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信(xìn)息学等领域的高级技能(néng)。

　　需要学生在音乐技(jì)术的所有领域都拥有坚实的基础(chǔ)，通过(guò)与(yǔ)音乐表(biǎo)演(yǎn)和作曲专业的学生(shēng)合作，尝试在实验性音乐与传统音乐之间(jiān)建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激(jī)烈的词曲创作(zuò)领(lǐng)域。

　　学生将参加作(zuò)曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定的技能和自(zì)己(jǐ)的风格(gé)，并获得在不断发展的音乐产(chǎn)业中(zhōng)工(gōng)作(zuò)所(suǒ)需要的一(yī)系列工(gōng)具和(hé)技术。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的(de)作曲编曲，招收的(de)很多都(dōu)是在唱歌方面有(yǒu)不错基础的学生，在(zài)软(ruǎn)件(jiàn)的学习上(shàng)不会太过强求，更偏向于音(yīn)乐(lè)的创造(zào)性。

　　研究的很(hěn)多方面(miàn)也是现代流行音(yīn)乐方面的风格、创作方式等。

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