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艺高人胆大什么意思打一生肖，艺高人胆大什么意思说明人有较强动机怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程是(shì)医学基础课基础课的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克对(duì)于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课程，怎样学(xué)好(hǎo)护理学专业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)知识：

怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上(shàng)的(de)知(zhī)识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您(nín)可以报(bào)名(míng)参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前(qián)景(jǐng)也(yě)是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被(bèi)重(zhòng)点扶持(chí)，现在我(wǒ)们(men)国(guó)家的护士还是(shì)比(bǐ)较少的(de)，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近(jìn)这(zhè)几年来，又出现了(le)很多(duō)特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有(yǒu)儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非(fēi)常抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯定(dìng)会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择(zé)护(hù)理专业，那么(me)你本(běn)身必须要特别的热爱(ài)这个行业，另外就是(shì)你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是比较细(xì)心的(de)一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要(yào)培养出严(yán)谨的作风(fēng)和(hé)良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必(bì)须要付出全(quán)部的精力，这样我(wǒ)们在(zài)这个专业上(shàng)面(miàn)才(cái)会(huì)学(xué)有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的(de)人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要(yào)背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细胞(bāo)的(de)物质(zhì)能(néng)量代谢，血液的循(xún)环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学(xué)起(qǐ)来依(yī)旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是怎样的(de)情(qíng)形，或者就(jiù)一个现象存在(zài)好多种流行的解释，这无疑(yí)增(zēng)加了学习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严(yán)闻(wén)名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人(rén)体内一些物(wù)质与能(néng)量的代谢(xiè)过(guò)程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还(hái)要记住每一步发生的器(qì)官以(yǐ)及发生(shēng)的(de)条件，想要记得准确而且(qiě)完(wán)整(zhěng)非(fēi)常困(kùn)难(nán)。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人(rén)体八种必(bì)须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出(chū)来(lái)组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八(bā)种不相关又(yòu)难记的(de)名(míng)词整合到(dào)了(le)一起，记得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门课(kè)程也是(shì)让人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻(fān)译的，只是(shì)些无(wú)意义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的(de)内容非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良(liáng)反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人(rén)体(tǐ)产(chǎn)生不利甚(shèn)至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符合治疗(liáo)目(mù)的，就是(shì)治疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用(yòng)药目的，就(jiù)成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就会学到(dào)很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用终生(shēng)的(de)。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按(àn)压或(huò)针(zhēn)刺虎口处的合谷穴(xué)，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身体(tǐ)有些许不(bù)适的时候(hòu)，也(yě)可(kě)以实地(dì)操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体(tǐ)地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂(táng)讲授(shòu)，还包括大(dà)量的实习(xí)课。

　　同学(xué)们(men)分(fēn)小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能(néng)解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留(liú)出一段时间(jiān)让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得(dé)患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决(jué)问(wèn)题的目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人(rén)逃(táo)课(kè)，期(qī)末考试也不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得(dé)的让同学满(mǎn)意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面(miàn)提(tí)到的相对轻松(sōng)的课程外(wài)，护(hù)理学(xué)院开设的(de)重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学其实是(shì)跟医学(xué)基础课(kè)一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时(shí)如何(hé)接待病人，如(rú)何(hé)填写各种表单，如何写护(hù)理(lǐ)病历，以及(jí)患者(zhě)住(zhù)院期间可(kě)能会实施的(de)各种护(hù)理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输(shū)血与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者(zhě)沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可见语言(yán)沟通(tōng)对于信息传达(dá)的作(zuò)用(yòng)并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的关怀(huái)方(fāng)式，当患(huàn)者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意(yì)想不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如(rú)何建立(lì)良(liáng)好的护患关(guān)系，建立(lì)怎样的护(hù)患(huàn)关系，这其中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要求(qiú)，就能称之为(wèi)优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完(wán)全(quán)不(bù)能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还(hái)具备一(yī)定的自理能力，就应(yīng)该充分调动其积极(jí)性，锻炼(liàn)他的(de)能(néng)力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学，这四门课程都会有每周一次临(lín)床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致(zhì)内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生护士(shì)的工作流程、病房环(huán)境(jìng)，以及各种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对(duì)特别典型或者罕见的病例要(yào)主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的(de)护(hù)理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是介绍(shào)手术及外伤患者的(de)护(hù)理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三(sān)个部分(fēn)，像(xiàng)一(yī)般手术病人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会(huì)影响(xiǎng)各(gè)器官(guān)的生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护(hù)理人(rén)员不能根据其他患者的经验来判断另一(yī)个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出(chū)来的表情(qíng)、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家(jiā)属比较关(guān)心的问题是，如(rú)何饮(yǐn)食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适(shì)可以开始进(jìn)食；消化道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动(dòng)是鼓励早期(qī)下床活动(dòng)的(de)，视(shì)患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身等(děng)等，术(shù)后第(dì)3-4天便可尝试(shì)离床活动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始逐(zhú)步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括(kuò)一年半(bàn)的(de)护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习(xí)是(shì)在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师(艺高人胆大什么意思打一生肖，艺高人胆大什么意思说明人有较强动机shī)从(cóng)事(shì)医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病(bìng)人，不是数据不是机(jī)器，而是一个(gè)个生命，因此(cǐ)你的任何一(yī)个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前(qián)查(chá)，操作(zuò)时查，操作后查；七(qī)对(duì)包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂得(dé)保护(hù)自己，严(yán)格遵守医院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具与血(xuè)制(zhì)品，一(yī)定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自己的学(xué)业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多(duō)，不可能(néng)时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能(néng)自己多上心，多(duō)学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病(bìng)症或操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是(shì)非常(cháng)有(yǒu)帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果(guǒ)只是(shì)想要学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作(zuò)的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护理工作的话(huà)，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备(bèi)了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越(yuè)来越独立自(zì)主(zhǔ)，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的(de)时间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整个(gè)医疗(liáo)团队(duì)起着(zhe)决定性的作用，它的好坏(huài)就(jiù)可以看出(chū)这个医(yī)院的医疗水平到底是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的(de)护理团队，护理团队(duì)已经如何发展成为(wèi)整个医疗工(gōng)作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学(xué)习的(de)能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好(hǎo)好学习专业(yè)的知(zhī)识，也应该课外多(duō)看(kàn)一些有关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是最主要的还是自己的学习能力和吸(xī)收能(néng)力(lì)。

　　其次，如(rú)果学(xué)校(xiào)组织有在医(yī)院实习的话(huà)，要(yào)好好的把握机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有(yǒu)时候知识(shí)丰富(fù)，但是(shì)临(lín)床(chuáng)工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的(de)护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者注(zhù)重生活上护(hù)理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重要(yào)的(de)四(sì)个方(fāng)面就是(shì)稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的(de)技(jì)术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个(gè)好的(de)心情(qíng)，这才符合“为(wèi)人民服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇高的职业(yè)精(jīng)神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是(shì)很忙的，有时候连续(xù)好几个(gè)月都(dōu)没有休(xiū)息，那么这个时候(hòu)一(yī)定(dìng)要有集体主义精神，在集体利益(yì)和个人(rén)利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的(de)护理知识，要选择(zé)学(xué)习(xí)氛围浓厚的学(xué)校(xiào)，比如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师(shī)！想想当初你为什么(me)选(xuǎn)择了(le)这个专业(yè)？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就可以(yǐ)了(le)！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是(shì)最(zuì)重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医(yī)学(xué)心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导论、护理学(xué)基(jī)础、内(nèi)科(kē)护理学、外科护(hù)理学、妇产科(kē)护理学、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临(lín)床综(zōng)合实习(xí)、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育(yù)部、卫(wèi)生部等六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各(gè)成员国卫(wèi)生人才(cái)资(zī)源(yuán)统计(jì)结果显示(shì)，许(xǔ)多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部(bù)要(yào)求，我国医院(yuàn)的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的(de)医(yī)护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国(guó)际水平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人(rén)员的需求激(jī)增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地(dì)摆在各(gè)国(guó)医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全球其(qí)他国(guó)家将急(jí)需200万护理(lǐ)人才，国际(jì)人力资源公司已经把目光瞄准艺高人胆大什么意思打一生肖，艺高人胆大什么意思说明人有较强动机中国。