提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方便记忆的(de)材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入的，而且方法还非(fēi)常的简单，先(xiān)跟大(dà)家说一个跟修改记忆有关的(de)一个非(fēi)常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米国马萨(sà)诸塞州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是(shì)一(yī)个只有(yǒu)4岁半的(de)小男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一(yī)天凯斯的(de)妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后非常容易出现的一(yī)种信号(hào)，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯(sī)谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯(kǎi)斯(sī)讲了(le)自己小时候去野外(wài)露营(yíng)遭到了侵害(hài)的经(jīng)历。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可(kě)以制作(zuò)许多(duō)色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配合我(wǒ)们孩子(zi)一起来进行(xíng)这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的(de)记忆任务，并对孩(hái)子的成果(guǒ)给予评价(jià)，这样可能激发幼儿(ér)去进(jìn)行(xíng)有意(yì)识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前，可以提出一两个问题让孩子从(cóng)听到故事中找到答案，或(huò)外出游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些(xiē)东西，去过哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这样就(jiù)会让孩(hái)子有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆，在(zài)孩(hái)子(zi)完成任(rèn)务时(shí)要给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是机械记忆(yì)，但在理解(jiě)的基础(chǔ)上，他们会记(jì)玛丽黛佳是哪个国家的品牌，玛丽黛佳是什么档次忆(yì)的更好，这样可以使他们记忆的(de)更牢固，这对培养孩(hái)子的有意识(shí)记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩(hái)子来(lái)理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因(yīn)此，应指(zhǐ)导幼儿运(yùn)用(yòng)多种(zhǒng)感官参(cān)加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量(liàng)带孩(hái)子多看(kàn)一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多(duō)种感官从多方面(miàn)获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿(ér)记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记(jì)忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习(xí玛丽黛佳是哪个国家的品牌，玛丽黛佳是什么档次)巩(gǒng)固(gù)所学的内容(róng)时，应(yīng)该在(zài)孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游(yóu)活动(dòng)和日(rì)常生(shēng)活(huó)活动等。

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