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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习(xí)很(hěn)重要的一(yī)点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必(bì)总是一(yī)本正经(jīng)，搞得挺(tǐng)神圣(shèng)，挺(tǐng)严(yán)肃(sù)。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发(fā)狠似的(de)，咬牙(yá)切齿地(dì)去(qù)背某个段落(luò); 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人(rén)听 (当然那(nà)个人不一定在你面(miàn)前);你(nǐ)亦可神秘(mì)兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么(me)秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较(jiào)原始(shǐ)的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的(de)前提是默读理解，先把每一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的(de)意(yì)思，在(zài)此基(jī)础上(shàng)则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武(wǔ)之地了。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了(le)“小和尚念(niàn)经”! 在理解的(de)基(jī)础(chǔ)上(shàng)，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人(rén)模仿(fǎng)不同角色进行(xíng)对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学(xué)依(yī)据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复(fù)等错(cuò)误;第二，读出声来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可(kě)以排除外(wài)界(jiè)的一些噪音干扰有助于(yú)记忆准确(què)。

　　第四(sì)，可以熏陶自(zì)己(jǐ)的情感，自我陶醉，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心情(qíng)好了，情绪(xù)母猪凶如狗是什么动物生肖 母猪凶悍如何处理高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲线，只有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书效果好，捂住(zhù)耳多(duō)读书也可以(yǐ)记忆(yì)得(dé)比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的(de)，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用(yòng)奖励的(de)办法啊，背(bèi)好(hǎo)一段就奖(jiǎng)励自己(jǐ)休息(xī)一(yī)会，或者(zhě)吃(chī)点什(shén)么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量(liàng)为(wèi)学习创造愉快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或(huò)学习前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一下自己(jǐ)能考好，想象自(zì)己在取得(dé)良好的成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞(zàn)扬(yáng)的情景(jǐng)，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速(sù)背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里(lǐ)最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不同，有的学生早上(shàng)的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学生(shēng)们可(kě)以(yǐ)棚银(yín)根(gēn)据自己的(de)实际(jì)情(qíng)况(kuàng)，来选择(zé)适合自己的背诵(sòng)时间(jiān)。

　　这个(gè)时间(jiān)段可能也不是特别(bié)固定，学生们可(kě)以自(zì)己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同(tóng)样也可以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的(de)时候(hòu)，学生可以先记住一些关键没和肢的词句，再根据这些词(cí)句(jù)进行(xíng)串(chuàn)联。

　母猪凶如狗是什么动物生肖 母猪凶悍如何处理　这样的背诵方式(shì)，不(bù)仅能够提高效率(lǜ)，还(hái)可(kě)以帮助(zhù)学生边理解(jiě)边背(bèi)诵，牢牢(láo)掌握住其中的(de)内容，而不是为母猪凶如狗是什么动物生肖 母猪凶悍如何处理了背而背。

　　4.背书的(de)时候(hòu)，边用笔画(huà)。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科一些段落(luò)比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要采取(qǔ)分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的(de)一些关键(jiàn)信息(xī)，比如(rú)：时间信(xìn)息(xī)、逻(luó)辑信息，还有易错难记的知识点，边(biān)读的(de)时(shí)候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通(tōng)过理(lǐ)解的方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想(xiǎng)关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点(diǎn)，往往不(bù)在于(yú)前(qián)面(miàn)记的过程，而在于后(hòu)面的(de)“回忆(yì)”——回忆往往是知识背(bèi)诵(sòng)的核心。

　　6.用自己(jǐ)的(de)话，复述一(yī)遍。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试不用原话，而是(shì)自己的语言，将背诵的(de)内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵(sòng)结果，也是检验你是否(fǒu)真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也(yě)是你考试的时候，相关知识的你能(néng)够写出来的答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述(shù)背过的古(gǔ)诗里描述(shù)的是(shì)一段怎样的场景，这(zhè)个时候往往你(nǐ)就能感(gǎn)到得心应手(shǒu)。

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