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　　牙牙学(xué)语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山(shān)万(wàn)岭、呆头呆(dāi)脑

　　千(qiān)姿百态(tài)、山(shān)石(shí)壮胆、山净水秀、山高树(shù)茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不(bù)生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙台受优待的(de)原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京(jīng)也无非是(shì)这(zhè)样。

　　赏析：表达(dá)了作者对(duì)清(qīng)国留学(xué)生在东京(jīng)造成恶浊(zhuó)气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之(zhī)，是为中(zhōng)国，就是(shì)希(xī)望中国有新的医学(xué);大而言之，是为学术，就是希望(wàng)新(xīn)的医学传到中国(guó)去。

　　他(tā)的性(xìng)格(gé)，在(zài)我的眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切(qiè)地(dì)表达了对藤(téng)野先生的怀(huái)念和感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎正要(yào)说出抑扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并(bìng)未出现(xiàn)，不过是(shì)作者(zhě)想象中的(de)情景(jǐng)，而鼓舞的力(lì)量(liàng)是巨(jù)大的(de)。

　　这就强烈的表现(xiàn)了作者对藤野(yě)先生的(de)怀念。

　　5.因(yīn)为(wèi)状况(kuàng)也无(wú)聊，说起(qǐ)来(lái)也无非使他失望，便连信也怕(pà)敢写(xiě)了。

　　赏析(xī)：这里透露(lù)了作者对(duì)辛亥革命后中国(guó)依然是半殖(zhí)民地半封建社会的现(xiàn)状的失望和不满，从而(ér)也觉得(dé)无法报答藤野(yě)先(xiān)生(shēng)对(duì)自己(jǐ)对中(zhōng)国(guó)人(rén)民的关心和(hé)期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的(de)深(shēn)度(dù)。

朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因(yīn)稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形(xíng)式(shì)前表示否定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停(tíng)顿(dùn)；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低起(qǐ)伏(fú)和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而(ér)言之：从小处(chù)来说，从(cóng)细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在(zài)监狱(yù)旁边一(yī)个客(kè)店里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来用被盖(gài)了全(quán)身，用衣服包了(le)头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息(xī)的地(dì)方(fāng)，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中(zhōng)国的学生(shēng)。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学生会(huì)干事(shì)到(dào)我寓里来了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检(jiǎn)了一(yī)通，并没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一封很(hěn)厚的信，拆开看时，第一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都有的，但在我(wǒ)，这(zhè)一(yī)声(shēng)却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来(lái)，我看见(jiàn)那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不(bù)酒铅笔芯真的含铅且有毒吗 铅笔芯导电吗醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在(zài)那时那地(dì)，我的意见(jiàn)却变(biàn)化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办囚人(rén)的(de)饭食和我(wǒ)不相干(gàn)，然而好意难(nán)却，也只得别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀(huái)着寻求救(jiù)国(guó)救民真理的理想，去日本(běn)留(liú)学(xué)，在东京(jīng)的弘(hóng)文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校（现名古屋大(dà)学）的藤野先生(shēng)，在鲁迅入学的两个月前(qián)，升格(gé)为(wèi)仙台医学(xué)专门学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这(zhè)位(wèi)日本学者，并模桥且同他建立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军(jūn)国(guó)主义影响下，当(dāng)时的日本人对中(zhōng)国人(rén)民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱(ruò)国的(de)鲁(lǔ)迅毫(háo)不歧视，倍(bèi)加(jiā)爱(ài)护，并以自己(jǐ)的高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月(yuè)12日，当时(shí)作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其(qí)御用(yòng)文人的迫(pò)害，从北京南下(xià)，来到(dà铅笔芯真的含铅且有毒吗 铅笔芯导电吗o)厦门大学(xué)任教，作者作此文予以怀(huái)念藤野(yě)先生，此文(wén)最(zuì)初发表于同年十二(èr)月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文(wén)集《朝花夕拾》。

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