朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词好段(duàn)，朝(cháo)花(huā)夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句好段摘抄大(dà)全是(shì)《藤野先生》回忆了在日本(běn)东北大(dà)学的留学生活，表达了深(shēn)切(qiè)的怀念(niàn)之情(qíng)的。

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　　牙牙(yá)学语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打(dǎ)、无拘创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游(yóu)玩嬉戏(xì)、千山万(wàn)岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山(shān)净水秀、山(shān)高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄棍(gùn)、瓮中(zhōng)捉(zhuō)鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧、不(bù)动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽(lì)、寸草不生、装(zhuāng)疯卖(mài)傻、矫揉造(zào)作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢(bà)合用，以诙谐的口气(qì)猜测(cè)在仙(xiān)台受(shòu)优待的原因(yīn)，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达了(le)作者(zhě)对清国留学生(shēng)在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心(xīn)的希望，不倦的教诲(huì)，小(xiǎo)而言(yán)之，是为中国(guó)，就是希望中(zhōng)国(guó)有新的医学;大而言之，是(shì)为学术，就是希望(wàng)新(xīn)的(de)医学传(chuán)到(dào)中国去(qù)。

　　他的性格(gé)，在我的(de)眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤野先(xiān)生的怀念(niàn)和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出现，不过是作者想象中的情景(jǐng创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案)，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这就(jiù)强烈(liè)的表(biǎo)现了作者(zhě)对藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说(shuō)起来也无非使他失望(wàng)，便连(lián)信(xìn)也怕(pà)敢写了(le)。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作者对辛(xīn)亥(hài)革命后中(zhōng)国依然是(shì)半(bàn)殖民(mín)地半封(fēng)建社会的现状(zhuàng)的失望和(hé)不满(mǎn)，从而(ér)也觉得无(wú)法报答藤野先(xiān)生(shēng)对自(zì)己(jǐ)对中国人(rén)民的关心和期望，含(hán)蓄的笔调更加强了文章思想(xiǎng)的深度。

朝花(huā)夕拾藤(téng)野(yě)先生好(hǎo)词好句摘抄(chāo)

　　朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词(cí)好(hǎo)句摘抄(chāo)，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物(wù)因稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并(bìng)不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说(shuō)，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里(lǐ)的，初(chū)冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不大(dà)，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来(lái)了，要借(jiè)我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来交给他们，却(què)只翻检了(le)一(yī)通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一(yī)走，邮差(chà)就送到(dào)一封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这(zhè)种(zhǒng)欢呼，是每(měi)看一片都有的，但在我(wǒ)，这(zhè)一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见(jiàn)那(nà)些闲看枪毙犯人(rén)的人(rén)们，他(tā)们也何尝不酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼(hū)，无法可想！但在那时那地，我(wǒ)的意(yì)见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客(kè)店兼办(bàn)囚人(rén)的饭食和我不相(xiāng)干，然(rán)而好意难(nán)却，也(yě)只(zhǐ)得别(bié)寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁(suì)，他怀(huái)着寻求救国(guó)救民真理的理想，去日本留学，在东(dōng)京的弘文学院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学校学(xué)医(yī)。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学(xué)专门学(xué)校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者(zhě)，并模桥且同(tóng)他建立了深(shēn)厚(hòu)的师(shī)生友(yǒu)谊。

　　在日本(běn)军国主义影响下，当时的日(rì)本人对中(zhōng)国(guó)人(rén)民抱有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并(bìng)不如此，他对来自弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍(bèi)加(jiā)爱护(hù)，并(bìng)以自己的高(gāo)尚品质给鲁迅(xùn)以极大的(de)影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅(xùn)正(zhèng)遭受北洋军阀及(jí)其御用(yòng)文人(rén)的迫害，从北京南下，来到厦门大学任(rèn)教，作者作(zuò)此文予以怀念(niàn)藤野先生，此文最初发表(biǎo)于同年十(shí)二月出版的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收(shōu)入(rù)散文集(jí)《朝花夕拾》。

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