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音乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业类别，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专(zhuān)业

　　该(gāi)专业主要培养和造就适(shì)应社会(huì)主义市场(chǎng)经济建设和教育改革发(fā)展(zhǎn)需要的具有(yǒu)较好音乐(lè)素(sù)养和(hé)教学能力的专门(mén)人才。

　　开设此专业的院校有中央音乐(lè)学院、上海音(yīn)乐(lè)学院、天津音乐学院、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大(dà)学(xué)、河北师范大学等(děng)。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐(lè)专业主要(yào)包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥(huī)、录音、作曲、音乐(lè)教育等六(liù)个专业，其中音乐(lè)艺考主要(yào)分为两(liǎng)个方向，一个是音乐教育类，另一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素(sù)材进行整合、组装、创(chuàng)造性地(dì)安(ān)排与(yǔ)使用。

　　早(zǎo)期的音(yīn)乐中，作(zuò)品必(bì)须能够顺利(lì)进行(xíng)演奏(zòu)才算完成全(quán)部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创作(zuò)能够(gòu)演奏出来的音乐(lè)才能算是作曲(qū)。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发(fā)展(zhǎn)，某些声部(bù)最后即(jí)便没有实现(xiàn)演奏，或者说(shuō)部分音响并不适合真实演奏或无法(fǎ)演奏，也可(kě)通过电子设备获得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某些(xiē)即便没(méi)有最后(hòu)的演(yǎn)奏步骤的音乐(lè)也属于(yú)作曲。

　　作曲(qū)是在完(wán)成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务于音乐内(nèi)容，每个声部(bù)都是平(píng)等的。

　　任何音(yīn)乐形(xíng)式（包括单(dān)声部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的(de)其中一个因素就有可(kě)能改变一首音乐的内(nèi)容，明确(què)这些才能称(chēng)为作曲(qū)。

　　和(hé)声、复调(diào)、曲式分析与管弦乐法(fǎ)，俗(sú)称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你(nǐ)想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业后找到(dào)一(yī)份稳(wěn)定的工作(zuò)，那么音乐教育是一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也(yě)是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为(wèi)一(yī)名私(sī)人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多(duō)数学校都会要求你(nǐ)有一个(gè)学士学位，而大学教师就(jiù)需要硕士(shì)或博(bó)士学位。

　　就拿美国举例(lì)来说(shuō)，学生(shēng)的(de)音乐教育(yù)学位课(kè)程可(kě)以为(wèi)自己在大学所(suǒ)在州的认证做准备(bèi)，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资格在(zài)伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的情(qíng)况就各有不(bù)同(tóng)，每个(gè)地区每个学校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研究生(shēng)阶段，音乐表演课程给(gěi)学(xué)生时间和资源来专注于演奏音乐和磨练(liàn)他们在一种(zhǒng)主(zhǔ)要乐器(qì)上的技能。

　　这些课程要(yào)求学生在入学前(qián)参加试镜，培训学(xué)生成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教(jiào)师(shī)、歌(gē)剧演唱(chàng)家(jiā)、指挥家、教(jiào)堂(táng)管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电(diàn)子音乐制作，电子音乐制(zhì)作又名(míng)MID喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹I制(zhì)作，是九十(shí)年代随着电脑的产生(shēng)兴(xīng)起(qǐ)而兴(xīng)起的一(yī)种在(zài)电脑上(shàng)完(wán)成制作的音(yīn)乐(lè)，专业名称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实(shí)用、最热(rè)门的(de)专业无疑非(fēi)电子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的学生将学习音乐(lè)技术硕士学位所需(xū)的录音、音乐制作、现场声音、电(diàn)子音乐、信(xìn)号处(chù)理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐(lè)认知、音(yīn)乐信息学等领域的高级(jí)技能。

　　需要(yào)学生在(zài)音(yīn)乐技术的所有领(lǐng)域都拥(yōng)有坚实的基础，通过与(yǔ)音乐表演和作(zuò)曲专业的学生(shēng)合作，尝试在(zài)实验性(xìng)音乐与传统音(yīn)乐之间建立联系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱作务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的词曲创(chuàng)作领域(yù)。

　　学生将参加作曲相关的一对(duì)一(yī)课(kè)程，发展特定的技能和自(zì)己的(de)风格，并(bìng)获得(dé)在不断(duàn)发展的音乐产业中工作所需(xū)要的一系(xì)列工具(jù)和技术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲(qū)，招收的很多都是(shì)在唱歌方面有不(bù)错基础的学(xué)生，在软件的(de)学习上不会太过强求，更(gèng)偏向于音乐(lè)的创造性(xìng)。

　　研究的很多(duō)方面也是现代流行(xíng)音(yīn)乐方面的风格(gé)、创(chuàng)作方式等。

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