张雪峰是(shì)著名的考研导师，从网(wǎng)络走(zǒu)红(hóng)后(hòu)，他开始将自己(jǐ)的业(yè)务范围进一步(bù)扩大，进军高考志愿的(de)填(tián)报领(lǐng)域。

张(zhāng)雪峰从北(běi)京迁到了苏(sū)州，成立(lì)了专门的公(gōng)司，公司目(mù)标是(shì)为广大考生指明未来方向。

在互联网的浪潮下(xià)，张雪峰有(yǒu)先发优势，毕竟他在各大互联网(wǎng)平台风起云涌之前，已经在网(wǎng)络成名。

张雪峰借用已(yǐ)经成名的优势以及出众的口才，迅速在各大平台积累了上千万粉(fěn)丝。

他(tā)时(shí)常在网络上评论高等院校(xiào)，发表大学专(zhuān)业的(de)报考建议，多次引起争议。这(zhè)次，他真(zhēn)的闯(chuǎng)祸(huò)了，所说(shuō)的言论被(bèi)“群殴(ōu)”。

张雪峰在视频当(dāng)中直(zhí)截了当的称(chēng)，如果(guǒ)我(wǒ)是孩子的家长，孩子非要(yào)报(bào)考新闻学，我一(yī)定把他打晕。

张雪峰进(jìn)一步表示，闭着眼睛(jīng)报一个(gè)专业都比新闻好。

张(zhāng)雪峰为何得此结论呢？他也并非是一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人(rén)人是自媒(méi)体，学新闻传播的人中，八成没有从(cóng)事本专业。

张学峰此番言论后，引起传媒大(dà)学教授的炮轰。

重庆大学(xué)的一位传播学的教授发文批评张雪峰的言(yán)论，认(rèn)为张雪峰是(shì)在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本人就(jiù)是在享受着传播(bō)的红利，吃着传播(bō)的(de)饭(fàn)，砸着传播的(de)锅。

在张雪峰(fēng)言论引(yǐn)发网络讨论后，权(quán)威部门教育部重(zhòng)磅发声，教育部(bù)表(biǎo)示，严肃查处收取(qǔ)志(zhì)愿填报高(gāo)价(jià)咨询费问题。

张雪峰涉及高(gāo)考志愿填报领域。他的咨询填(tián)报(bào)费用有的(de)上万元，有的高达几万元。教(jiào)育部(bù)的发声，无(wú)疑让张雪峰的业务雪(xuě)上加霜(shuāng)。

查询张雪峰老师的高考(kǎo)志愿填(tián)报(bào)的专(zhuān)栏内容，目前已经(jīng)下架。

中国教育报(bào)对张雪峰几乎是点名(míng)批评。中国(guó)教育(yù)报在2023年6月(yuè)22日(rì)出版的评论文章，炮轰张雪(xuě)峰(fēng)的(de)网红言(yán)论(lùn)。批评张雪峰只顾就业，而忽视了学生的个人(rén)兴(xīng)趣(qù)，具有误(wù)导性。

各方对(duì)张雪峰此起彼伏的(de)批(pī)评后，他也害怕(pà)了(le)。张雪峰发(fā)文表示，突然有种(zhǒng)感觉，我离被人搞不(bù)远(yuǎn)了(le)。

张雪峰老(lǎo)师是聪明人，在风口浪(làng)尖之下，他明显收(shōu)敛了个(gè)人高调的姿态。有些(xiē)话他只有以“我有一(yī)个朋友”的口(kǒu)吻向大家(jiā)传递，不再敢(gǎn)直(zhí)接“口出(chū)狂言”。

社会正在教给(gěi)张(zhāng)雪峰(fēng)更多的知识和内容。

未来，张雪峰老师会不会面临业务匮乏问题，公(gōng)司经营能(néng)不(bù)能持续(xù)，都将是未(wèi)知数。

从理(lǐ)论层面上看，张雪(xuě)峰(fēng)老师(shī)的言论确实(shí)存在(zài)一定的偏见。从(cóng)教育上看(kàn)，我们(men)要从学(xué)生的兴趣出发，引导学生追求心中理想，实现个(gè)人抱负(fù)。

现(xiàn)实(shí)是(shì)残(cán)酷的。学(xué)生在大学学完专(zhuān)业知识后，面临的(de)最主(zhǔ)要(yào)的问(wèn)题还(hái)是生存问题。张雪峰老(lǎo)师只是从生存角(jiǎo)度给学生更多的参考和意见，他(tā)的(de)言论可能存在(zài)争议，但确实给更(gèng)多的家长和学生打开了思路，这(zhè)不就是(shì)我们(men)所倡导的百家争鸣(míng)、百花齐放吗？

很多人站在一定高度上会(huì)说，要(yào)让学生按照(zhào)自我的(de)兴趣发展(zhǎn)未来。如果一个老师仅仅以这(zhè)样一(yī)句话去告诉学生，而不结(jié)合学(xué)生的自身(shēn)实际情况(kuàng)出(chū)发，那这种(zhǒng)言论毫不负责。

作为一个(gè)学生，他(tā)的认知很(hěn)大(dà)程度上停留(liú)在(zài)书本知(zhī)识，他的(de)思(sī)想层级和社(shè)会实际情况存(cún)在脱节现象(xiàng)。

学生所认为的兴趣(qù)，并不一定是他真正的兴趣。

作为老师，应该(gāi)帮学生发掘所追求的真正兴趣(qù)，或者是对他未(wèi)来真正有益的事情，以防他(tā)后悔。

什么叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正的兴趣是你(nǐ)做了这件事，发现了这件(jiàn)事存在困难，但你内心仍然(rán)要去完成，要去做，这(zhè)才是真正的兴趣。而不是从(cóng)来没有(yǒu)干过一(yī)件(jiàn)事，但就是(shì)喜欢，内心(xīn)想做，但当真正(zhèng)做这件事的时(shí)候发现(xiàn)，不适(shì)合，不想做。

这不是兴趣，是在(zài)臆想(xiǎng)。

高考志愿的(de)填(tián)报指导(dǎo)，真正对(duì)学生有意义的(de)是：让学生区分自己(jǐ)所喜欢(huān)的东(dōng)西是来源于臆想(xiǎng)，还是真(zhēn)实的兴趣。

我想(xiǎng)，这(zhè)也是张(zhāng)雪峰老师能够有一定支(zhī)持(chí)度的原因吧，他在帮更多的学生区分梦(mèng)境与现(xiàn)实(shí)。

梦是(shì)要做(zuò)的，但现(xiàn)实绝对(duì)不可忽略(lüè)，否(fǒu)则(zé)可能(néng)连觉都睡(shuì)不安稳。

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