全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片是全(quán)因素速写(xiě)的。

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全(quán)因素速写是什(shén)么(me)意思(sī)，全因素(sù)速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写实的(de)意思，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意思(sī)应该是(shì)那种(zhǒng)明(míng)暗(àn)速(sù)写吧(ba)。

　　当(dāng)然(rán)也(yě)有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般(bān)结构素描(miáo)是(shì)不考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是(shì)从(cóng)结构入手来表(千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么biǎo)现的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素(sù)也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们(men)如果强调全(quán)因素素描(miáo)就是强调(diào)画的时候带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周围环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺(quē)乏对(duì)整体效(xiào)果的把握下一(yī)味死抠局部，造(zào)成局(jú)部相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是培养(yǎng)一(yī)种(zhǒng)艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习(xí)也就失去了(le)它的本质意千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素(sù)描画的成败(bài)，那(nà)么局(jú)部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较的(de)方法，比较(jiào)色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的(de)远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有(yǒu)的人(rén)，没有绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都(dōu)有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任(rèn)务是(shì)，捕捉对象的(de)特(tè)征和(hé)独具(jù)个(gè)性的差(chà)异，但是在(zài)素描写生(shēng)的过程中，常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了(le)摆设，成了(le)他们胡编(biān)乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有考生自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评(píng)分(fēn)的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实不是(shì)衡(héng)量(liàng)一张(zhāng)素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却(què)能检验一个学生对(duì)事物所(suǒ)具(jù)备(bèi)的(de)敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时(shí)间(jiān)脱离(lí)对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象感知能(néng)力的训练，那么他就有可能(néng)造成(chéng)感(gǎn)知能力的(de)退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一(yī)个画家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是(shì)无法(fǎ)得(dé)到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要(yào)特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对(duì)比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和(hé)变化规律,画面(miàn)的层次就(jiù)不清晰，画(huà)面的效尘(chén)含(hán)果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于哪(nǎ)一种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少点，都(dōu)要给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都(dōu)不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面上基(jī)本都(dōu)是(shì)亮和(hé)灰的(de)色调；如果处理不当，很容(róng)易造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特(tè)儿(ér)的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面(miàn)所占千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保(bǎo)持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观对象的(de)前提下(xià)，允许对局部的(de)色调进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客(kè)观秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射(shè)下，必然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的(de)一幅(fú)作品也不能说是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了可(kě)以发(fā)现静物(wù)上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背景间的(de)协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态(tài)……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画(huà)就是要(yào)将那些自然(rán)的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这也是(shì)素描(miáo)的意(yì)义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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