小说中反(fǎn)复(fù)的作用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ)，反复的作(zuò)用和文章真实身高，文章个人资料简介(hé)表达效果答题格(gé)式是反(fǎn)复的作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说(shuō)中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答(dá)题(tí)格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达作(zuò)者强烈情感的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐(qí)有序，而又回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意(yì)境(jìng)。

　　2、能(néng)突出景物的(de)特征，使人如见其形(xíng)，突出形象性(xìng)。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是根据表达(dá)需要(yào)，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复(fù)就是(shì)为(wèi)了强调某种意思(sī)，突出某(mǒu)种(zhǒng)情感(gǎn)，特(tè)意重复使(shǐ)用某些词(cí)语、句子(zi)或者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情(qíng)或(huò)某种行为，连续两次以上使用同(tóng)一(yī)词语，达(dá)到(dào)强调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默(mò)呵(hē)！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉默(mò)中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅(xùn)先(xiān)生(shēng)在这(zhè)里多(duō)次使用“沉默”一词，表(biǎo)达自己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词(cí)组或(huò)句子反复：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结构安(ān)排的需要，要连续两次(cì)以上使用同一个(gè)词组或句子。

　　例句：大山原来(lái)是这样的！月(yuè)亮原来是这样的！核桃树原来是这样的(de)！香(xiāng)雪走着(zhe)，就像第一(yī)次认(rèn)出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复使用“原来是这样的”，表明了香雪(xuě)此时的(de)快乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常(cháng)见。

　　例句(jù)：鲁迅在(zài)小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连(lián)续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调，一方面(miàn)表达祥林(lín)嫂丧夫失子(zi)后的(de)痛苦心(xīn)情，同时也(yě)反映(yìng)鲁镇上的人们对(duì)她的(de)冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国(guó)劳动(dòng)妇(fù)女的(de)封建礼教。

反复的(de)作用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调情(qíng)感;承(chéng)上(shàng)启下，层次清晰;多次强调(diào)，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修(xiū)辞手法(fǎ)及(jí)答题格式:

　　比喻:化(huà)平(píng)淡为生(shēng)动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式(shì):生动形(xíng)象地写(xiě)出了文章真实身高，文章个人资料简介+对象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表现出了(le)……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距(jù)离,亲(qīn)切自然:便于对话,交流情感(gǎn)。

　　答(dá)题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表现出了.……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　排比:内容(róng)集(jí)敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发了……，增强了语势，加强了(le)感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气(qì)氛(fēn)，揭示(shì)本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势，表达了(的情感(gǎn))，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起读(dú)者(zhě)颤拿颂茄(jiā)郑的(de)注意和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所(suǒ)阐述的道理观(guān)点更鲜明、更(gèng)突出。

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