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　　牙(yá)牙学语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍(rěn)俊不(bù)禁、愣头愣脑、游(yóu)玩(wán)嬉戏、千山万(wàn)岭、呆(dāi)头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中(zhōng)捉鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山(shān)秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析(xī)：与句末语气(qì)的罢(bà)合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优待的原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样(yàng)。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清(qīng)国(guó)留(liú)学生在东(dōng)京造(zào)成(chéng)恶浊气氛的(de)强烈(liè)厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热心(xīn)的希望，不倦(juàn)的(de)教诲，小(xiǎo)而(ér)言(yán)之，是为(wèi)中国，就是希(xī)望中国(guó)有新(xīn)的医(yī)学(xué);大而言(yán)之(zhī)，是为学(xué)术，就是希望新的医(yī)学(xué)传到中国(guó)去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了(le)对藤(téng)野先生的怀(huái)念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑(yì)扬(yáng)顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事(shì)实并未(wèi)出现，不过(guò)是作者想象中的(de)情景(jǐng)，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起来也无非使他失望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析(xī)：这里透露(lù)了作者对辛亥(hài)革(gé)命后(hòu)中(zhōng)国依然是半殖民地半封建(jiàn)社会的(de)现(xiàn)状(zhuàng)的(de)失望和不满，从而也(yě)觉得无法报答藤(téng)野(yě)先生(shēng)对自己对中国人(rén)民的(de)关心和期望，含蓄的笔调(diào)更加(jiā)强了(le)文章思(sī)想的(de)深度。

朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯(kěn)定形式前表示否(fǒu)定，有(yǒu)未(wèi)尝、哪里、并不是的(de)意思。

　乌苏里江在哪，乌苏里江在俄罗斯叫什么　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样(yàng)子(zi)。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降(jiàng)低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一(yī)个客店里的，初(chū)冬搏(bó)伏(fú)已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子却还多(duō)，后来用被盖(gài)了全身，用衣服包(bāo)了头脸(liǎn)，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然(rán)睡(shuì)安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不大(dà)，天冷得利(lì)害，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干事到我寓里来了(le)，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们(men)，却只翻检了一(yī)通，并(bìng)没有带走。

　　但他们一(yī)走，邮差就送(sòng)到一封很(hěn)厚(hòu)的信，拆开看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片(piàn)都有的，但在(zài)我，这一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回(huí)到(dào)中国来，我看见那(nà)些闲(xián)看枪毙犯人的人们，他们(men)也何(hé)尝不(bù)酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法(fǎ)可(kě)想！但在那时那地，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚(qiú)人的饭(fàn)食和我不相干(gàn)，然而好意难却，也只得(dé)别寻相宜的住处(chù)了(le)。

　　《藤野先(xiān)生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求(qiú)救国救民真理的理想，去日(rì)本留学，在东(dōng)京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学专门(mén)学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县立(lì)医(yī)学校（现名古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入学的两个(gè)月前，升格为仙台医学专门学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了(le)这位日本(běn)学者(zhě)，并模桥(qiáo)且(qiě)同(tóng)他建立了深厚的师(shī)生友(yǒu)谊。

　　在日(rì)本军(jūn)国主义影响下，当时(shí)的日本人(rén)对中(zhōng)国人(rén)民抱有(yǒu)狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤(téng)野先生并不如此，他对来自(zì)弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍(bèi)加爱护，并以(yǐ)自己(jǐ)的高尚(shàng)品质给鲁(lǔ)迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当时作(zuò)者鲁(lǔ)迅(xùn)正遭受北洋军(jūn)阀(fá)及(jí)其御用(yòng)文人的(de)迫害，从北京南下，来到厦门大(dà)学任(rèn)教，作者作此文予(yǔ)以怀(huái)念藤(téng)野先生，此文最初发表于同年十(shí)二月出(chū)版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文(wén)集《朝花夕拾(shí)》。

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