劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼-南京少儿险_南京【婴儿重病保险_幼儿教育险_婴儿怎样买保险】咨询

劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程是医学基础课基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考(劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程以(yǐ)及怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础300字(zì)等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深(shēn)了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课(kè)大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一些(xiē)人体的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名参加(jiā)成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在(zài)学(xué)习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也是(shì)相当的(de)广(guǎng)阔，要知道(dào)现在(zài)护理专业已经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一(yī)段时(shí)间(jiān)，这个专业都会被(bèi)重点(diǎn)扶持(chí)，现(xiàn)在(zài)我们国家的护士还是比(bǐ)较少(shǎo)的(de)，数量是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特(tè)别是最(zuì)近(jìn)这几年来(lái)，又出(chū)现了(le)很多特(tè)殊型的(de)护理职业，比如说(shuō)家(jiā)庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大(dà)学本科生(shēng)在很多医院都是非(fēi)常(cháng)抢手(shǒu)的，未(wèi)来(lái)肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另(lìng)外就(jiù)是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一(yī)个(gè)人(rén)。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要(yào)培养(yǎng)出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必须(xū)要付出全部的(de)精(jīng)力，这(zhè)样(yàng)我们在这个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背书以外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的(de)学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微妙而(ér)又神(shén)奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么(me)的精巧绝伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服(fú)归叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所有的过程都是不可见的(de)，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇妙，很多机(jī)制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎(zěn)样的情形，或者就(jiù)一(yī)个(gè)现象存在好(hǎo)多种流(liú)行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体内一(yī)些物质与能量的(de)代谢过程(chéng)，要(yào)记(jì)很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十几二十种物(wù)质，还(hái)要记(jì)住每一(yī)步发生的器官以(yǐ)及(jí)发生的(de)条件，想要(yào)记(jì)得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可(kě)以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的词头(tóu)提出(chū)来组(zǔ)成(chéng)一句相对容(róng)易记忆的话“一两(liǎng)色素(sù)本(běn)来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样(yàng)便轻(qīng)松把(bǎ)八种不(bù)相关又难(nán)记的(de)名词(cí)整合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文(wén)翻(fān)译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不(bù)良反应为(wèi)例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良(liáng)反(fǎn)应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体产生不利甚(shèn)至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各(gè)论中，每一(yī)类(lèi)乃至每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作(zuò)用(yòng)；如果(guǒ)不(bù)符合(hé)用药目的，就(jiù)成了对(duì)用药者不利(lì)的(de)不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护(hù)理学院以后，我(wǒ)们(men)会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整(zhěng)形(xíng)等等有趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会(huì)学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己(jǐ)而言也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼(yì)两侧的(de)迎风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实用，我们平(píng)时身体有些许不(bù)适的(de)时候，也可(kě)以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪(yí)，如何(hé)得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰(shì)仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走(zǒu)时需(xū)要上身挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解(jiě)释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决(jué)，及时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是不能跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其实不是推卸责任(rèn)，而是(shì)一个(gè)技巧，首先(xiān)留出(chū)一段时(shí)间让患者情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其次(cì)领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也会重新(xīn)审(shěn)视(shì)自己(jǐ)的行(xíng)为(wèi)，从解(jiě)决(jué)问(wèn)题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课(kè)，期末考(kǎo)试(shì)也不为难(nán)大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期(qī)间难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学(xué)院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础课(kè)一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是(shì)一(yī)门理(lǐ)论联(lián)系实际的课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如何接待病人，如(rú)何填写各(gè)种表单，如(rú)何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的(de)各种护理操作：急救护(hù)理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患(huàn)者就(jiù)涉及到如(rú)何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非(fēi)语(yǔ)言(yán)性(xìng)沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸(mō)就是一(yī)种非常好的(de)关(guān)怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的手(shǒu)，会(huì)起到(dào)意(yì)想不到的(de)效果。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好的护患关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护患关系(xì)，这(zhè)其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能自理(lǐ)的(de)时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者还具(jù)备一定的自理能(néng)力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依赖(lài)别人的(de)习(xí)惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有每周一次(cì)临床见习的机会，大(dà)致内容(róng)是上午在(zài)病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各(gè)种疾病的临(lín)床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典型或者(zhě)罕见的(de)病例要主(zhǔ)动与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨(tǎo)论上(shàng)午问诊过(guò)的病例，提出恰当(dāng)的(de)护理(lǐ)计划与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护(hù)理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且会影响各器官(guān)的生理功能，而(ér)且个体(tǐ)差异(yì)很大，每个(gè)人对疼痛(tòng)的耐(nài)受都不(bù)一样，因此(cǐ)护理人员不(bù)能根据其他(tā)患者的经验来判断另(lìng)一个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而要根据(jù)患(huàn)者主(zhǔ)述的(de)感觉以及表现出(chū)来(lái)的表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等情(qíng)况，综(zōng)合评(píng)估(gū)患者(zhě)的疼痛(tòng)级别，合理给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属比较(jiào)关心的(de)问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不适(shì)可以开始进(jìn)食；消化(huà)道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且(qiě)要(yào)注意(yì)不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产气的食(shí)物，以免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患者(zhě)的术后运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐(nài)受程度循(xún)序(xù)渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身(shēn)等(děng)等(děng)，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活动开始逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护(hù)理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实(shí)习是在各个科(kē)室跟(gēn)着护(hù)士(shì)老师从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实习则是跟(gēn)随着(zhe)医生老师从(cóng)事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院你要面对的对(duì)象是病人(rén)，不是(shì)数据不(bù)是机器，而是(shì)一个个(gè)生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操作(zuò)规(guī)范做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高危环境(jìng)，要比普通人接触的高(gāo)致病性病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一(yī)定要(yào)懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定(dìng)的各项(xiàng)防护制度，尤其是针(zhēn)具(jù)与血(xuè)制品，一(yī)定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身体负责(zé)，还要对自己的学业负(fù)责(zé)，临(lín)床的老师都很繁(fán)忙，带的(de)学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自己多上心(xīn)，多学多(duō)看多做(zuò)多问，而且(qiě)还要做到及时与(yǔ)理(lǐ)论(lùn)相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上(shàng)回来(lái)查查书弄(nòng)清(qīng)楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对知识的理解(jiě)及积累(lèi)是非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习(xí)怎么护理，而(ér)不是从事护理专业的(de)工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到(dào)护理知识，很多(duō)时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越独立自主，很(hěn)多人(rén)都(dōu)向往成(chéng)为都市“白(bái)富(fù)美”，乐(lè)意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿(yuàn)意花费(fèi)大量的(de)时间金钱(qián)来做(zuò)美容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作(zuò)，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这(zhè)个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这个(gè)专业越来(lái)越受到(dào)人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因(yīn)为护理专业对于整个医(yī)疗团队起着决定性的作用，它的(de)好坏(huài)就(jiù)可以看出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护理团队，护理团队(duì)已经如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业(yè)的(de)学生，一定好(hǎo)的自主学(xué)习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业(yè)的(de)知(zhī)识(shí)，劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼也应该课外多看一些有关专业(yè)的(de)书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队(duì)，但是最主要的还(hái)是自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须运用到(dào)临床的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临床(chuáng)工作(zuò)不(bù)好的话(huà)也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需要很(hěn)好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的(de)打针输液或者(zhě)注重生(shēng)活上护理，而是(shì)一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个(gè)方面就是稳准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才(cái)能给(gěi)病人(rén)安全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人民(mín)服务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇高的职业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大家(jiā)都知道护(hù)理工作(zuò)是很忙(máng)的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时候一定(dìng)要有(yǒu)集体主义精(jīng)神，在集(jí)体利益和个人利益(yì)不冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，要选择学(xué)习氛围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己(jǐ)的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护(hù)理知识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初(chū)你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了这个专(zhuān)业？是(shì)对护士(shì)的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望自己也(yě)可以救(jiù)属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际(jì)，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学(xué)、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇产科(kē)护(hù)理学(xué)、儿科(kē)护理学(xué)、急救护(hù)理(lǐ)学、预防医(yī)学、精神护理(lǐ)学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学环节：包(bāo)括临(lín)床(chuáng)综合实(shí)习(xí)、社区(qū)实习、论文撰写等，一(yī)般安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫生部等六(liù)部(bù)委列入国(guó)家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源(yuán)统计结果(guǒ)显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士(shì)的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人(rén)员的需(xū)求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新(xīn)西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他国(guó)家将急需200万护理人才，国(guó)际(jì)人(rén)力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。