全因素速写是什么(me)意思，全因(yīn)素速写图(tú)片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实(shí)话(huà)没(méi)怎么(me)听过(guò)，因为全因素也可以理解成写实(shí)的(de)意思，但(dàn)是速写本(běn)身讲究快(kuài)速(sù)记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思(sī)应(yīng)该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素(sù)描(miáo)是(shì)相对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构(gòu)素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们(men)如(rú)果强(qiáng)调全(quán)因素素描(miáo)就是(shì)强调画的时(shí)候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的(de)毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能在(zài)整(zhěng)体观念的指导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部相互之间关(guān)系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的(de)一幅画，怎(zěn)么能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅(fú)画(huà)是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不(bù)光(guāng)是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的(de)“意境(jìng)”和如何(hé)观(guān)察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么(me)局部(bù)与局部、局部与整体(tǐ)的关系就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何(hé)解决这(zhè)种关系，就(jiù)要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不(bù)例(lì)外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在(zài)素描写生(shēng)的(de)过程中，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象(xiàng)的(de)长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时(shí)期(qī)老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模(mó)特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反正评分(fēn)的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一(yī)张(zhāng)素描(miáo)作品优劣的标(biāo)准之一(yī)，但它(tā)却能检验一个学(xué)生(shēng)对(duì)事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱(tuō)离对(duì)象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面(miàn)效(xiào)果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有(yǒu)可能(néng)造(zào)成感知能力的(de)退化，失(shī)去一(yī)个(gè)艺术(shù)家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了(le)。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师(shī)讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在(zài)最后画面调(diào)整(zhěng)时(shí)，最容易(yì)出现画面灰、效果对(duì)比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的(de)对比(bǐ)和(hé)变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大(dà)基本色调都不应(yīng)缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造(zào)成(chéng)画面灰(huī)的原(yuán)因很(hěn)多(duō)。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的(de)面(miàn)部大部(bù)分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如(rú)果处理不当(dāng)，很容(róng)易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面部(bù)的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画(huà)面的(de)层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中，在(zài)整体尊重客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对(duì)局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如(rú)果打(dǎ)乱了(le)这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画(huà)面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很(hěn)好很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现放(fàng)在(zài)桌上的安(ān)全(quán)感，和背景间的(de)协调性(xìng)，这(zhè)些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那(nà)些(xiē)自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美的(de)、入(rù)画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基(jī)础(chǔ),是(shì)最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度(dù)百科-素(sù)描

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