小说中反复的(de)作用和(hé)表达效果，反复的(de)作用和表达(dá)效果答题(tí)格式(shì)是反复的作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气或(huò)语势的(de)。

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小说中反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题(tí)格(gé)式

　　一(yī)、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格(gé)式整齐有序，而又回环起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人如见其形，突(tū)出形象性(xìng)。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就(jiù)是根据(jù)表达需要(yào)，有(yǒu)意让句子或词语(yǔ)重(zhòng)复出现(x随遇而安下一句是什么意思，顺其自然随遇而安下一句是什么iàn)的(de)修辞方法，反复就(jiù)是为了强调某种(zhǒng)意思(sī)，突出某种情感，特(tè)意重复使用(yòng)某些词(cí)语(yǔ)、句(jù)子或者段落等(děng)。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复(fù)：

　　为凸(tū)显某种感情或某种行为，连续两次以上使(shǐ)用同一词语，达到强(qiáng)调(diào)的目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在(zài)沉(chén)默中(zhōng)爆(bào)发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一(yī)词，表达(dá)自(zì)己对政府(fǔ)的愤怒和对民(mín)众觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时为了表达内容或(huò)结构安排(pái)的需要(yào)，要(yào)连续两次以(yǐ)上使用同一(yī)个词(cí)组或句子。

　　例句：大(dà)山原来是这样的！月亮原来(lái)是这样的(de)！核(hé)桃树原来是这样的！香雪走着，就(jiù)像第一次(cì)认出(chū)养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三(sān)次反复(fù)使用“原(yuán)来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的(de)快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝(zhù)福》中(zhōng)，不惜笔墨，连(lián)续两(liǎng)次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开(kāi)头的(de)一大(dà)段。

　　简(jiǎn)析(xī)：通过反(fǎn)复(fù)的强调，一(yī)方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国(guó)劳(láo)动妇(fù)女的封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反(fǎn)复:突随遇而安下一句是什么意思，顺其自然随遇而安下一句是什么出思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简(jiǎn)代(dài)繁，以实代(dài)虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　其他修辞手法及(jí)答题格(gé)式(shì):

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写(xiě)出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现(xiàn)出了……，表达(dá)了(le)……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近距离(lí),亲切自(zì)然:便于对话,交流情感。

　　答(dá)题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表(biǎo)现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条分缕析(xī);语(yǔ)气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调了+对象(xiàng)+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增强了(le)语势，加强了(le)感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛(fēn)，增强感染力，增强(qiáng)联(lián)想;创造气氛，揭示本(běn)质(zhì)，给人以(yǐ)启示(shì)。

　　反(fǎn)问:加强语气，增(zēng)强语势(shì)，表达了(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问(wèn)自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的注(zhù)意和(hé)思考，使文(wén)章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调(diào)，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　对比(bǐ):使所表现(xiàn)的事物特征或(huò)所阐(chǎn)述的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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