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name是什么意思 name是姓还是名怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程是医学基础课(kè)基础课的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点(diǎn)攻克(kè)对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程以及怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学好护理学基础300字等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论这门(mén)课程(chéng)

　　医(yī)学基础课

　　基础课(kè)的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时的(de)人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的(de)两年(nián)学(xué)习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了(le)背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就(jiù)是(shì)学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报(bào)名(míng)参(cān)加成(chéng)年人自考(kǎo)，选择护(hù)理专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的(de)呀，未来的就(jiù)业(yè)前景(jǐng)也是(shì)相当的(de)广阔，要(yào)知道现在护(hù)理专(zhuān)业已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也(yě)就是说未来(lái)的很长一段(duàn)时间，这个(gè)专业都(dōu)会被重点扶(fú)持，现在我(wǒ)们(men)国家(jiā)的护士还是比较少的(de)，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几(jǐ)年(nián)来(lái)，又出现了很(hěn)多特(tè)殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有(yǒu)儿童(tóng)护(hù)理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理专业毕业的(de)大学(xué)本科生在很多医院都(dōu)是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备去选择护理专业(yè)，那么你本身必须要特别的(de)热爱这个行业，另外(wài)就是你必(bì)须(xū)要是(shì)一个(gè)特(tè)别有爱心(xīn)，非常(cháng)有责任心，平(píng)时也(yě)是比较细心的一个人(rén)。

　　在平(píng)时的生(shēng)活(huó)当中大(dà)家(jiā)一定要培养(yǎng)出(chū)严(yán)谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我(wǒ)们(men)都必须要(yào)付出全部(bù)的精力(lì)，这样我们在这个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的困腔(qiāng)两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的机(jī)能(néng)。

　　人体有很多微妙(miào)而又(yòu)神奇(qí)的(de)功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程都(dōu)是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的(de)机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂(zá)的(de)化(huà)学符号。

　　完(wán)成(chéng)一个(gè)反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常会涉(shè)及十几(jǐ)二(èr)十种物(wù)质，还(hái)要记住每一步发生的器(qì)官以及发生的条件，想要记(jì)得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在记(jì)忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提出来组成一句相(xiāng)对容易(yì)记忆(yì)的(de)话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难(nán)记的名词整(zhěng)合(hé)到(dào)了一起，记(jì)得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人(rén)头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因为药物的(de)名字都是外文(wén)翻译的(de)，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不(bù)容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而(ér)有条理，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论(lùn)中指出，不良反应包(bāo)括副(fù)作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不(bù)利(lì)甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗(liáo)作用；如果不符合用(yòng)药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们(men)会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养生的(de)理(lǐ)念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对(duì)自己(jǐ)而言也是受用(yòng)终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实用(yòng)，我们平(píng)时身体有些许不适的时候，也可以实(shí)地操作一下(xià)，简单且name是什么意思 name是姓还是名有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何(hé)得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大量的实(shí)习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者(zhě)角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车(chē)行走(zǒu)时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理(lǐ)，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一(yī)段时间让患者情绪(xù)冷静下(xià)来；其次领导出面(miàn)会使得患者有被重视的(de)感觉(jué)，也会重新(xīn)审视自己(jǐ)的行为，从解决问(wèn)题(tí)的(de)目的出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解(jiě)矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常的(de)有趣，从来不会有人(rén)逃(táo)课(kè)，期(qī)末考试也(yě)不为难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到(dào)的(de)相对轻松的课程外，护理学院开设的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护(hù)理学(xué)其实(shí)是跟(gēn)医学基础课一(yī)样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理(lǐ)论联系(xì)实际(jì)的课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待病(bìng)人(rén)，如何填写各种表单，如何(hé)写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及(jí)患者住(zhù)院期间(jiān)可能会实(shí)施的各种护(hù)理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立良好的(de)护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟通，可见语言沟(gōu)通对(duì)于(yú)信息传达的(de)作用并没有我们(men)想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢(zhī)体语言(yán)、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一种非常好的关(guān)怀方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会(huì)起(qǐ)到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何建立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要求，就能称(chēng)之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的(de)自理能力，就应该充分(fēn)调动其积极(jí)性(xìng)，锻(duàn)炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机(jī)会，大致内容是上(shàng)午在(zài)病房参观(guān)学(xué)习，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对特别典型或(huò)者罕见(jiàn)的(de)病例要(yào)主动(dòng)与病人交(jiāo)流，同时完(wán)成一份(fèn)护理病历(lì)；下午要(yào)聚在一(yī)起讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的(de)。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍(shào)手术(shù)及外伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分，像一般(bān)手(shǒu)术病(bìng)人(rén)术后通(tōng)常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各(gè)器官的(de)生(shēng)理(lǐ)功能，而且个体差(chà)异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一(yī)样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不(bù)能(néng)根(gēn)据(jù)其他患者(zhě)的经(jīng)验来判断(duàn)另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉(jué)以及(jí)表(biǎo)现出来的(de)表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题(tí)是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则(zé)就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适可(kě)以(yǐ)开始(shǐ)进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气(qì)的(de)食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如(rú)术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活(huó)动，由(yóu)床边活动开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实(shí)习包括一年半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年(nián)的医(yī)疗实习，护(hù)理实习是在各个科室(shì)跟着护士(shì)老师从事(shì)护理(lǐ)工作，医(yī)疗实习则(zé)是跟(gēn)随着医生老师(shī)从事医生工作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先(xiān)要(yào)对病人(rén)负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对(duì)的对象是病人(rén)，不是数name是什么意思 name是姓还是名据不是机器(qì)，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一个(gè)操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问题，大(dà)到你不能承(chéng)担(dān)，而且(qiě)会给病人(rén)及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做(zuò)事，比如输(shū)液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操(cāo)作前查(chá)，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通(tōng)人接触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤其是针具与(yǔ)血(xuè)制品(pǐn)，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的(de)学生又(yòu)多，不可能时(shí)时(shí)想(xiǎng)着(zhe)要(yào)给(gěi)你讲授(shòu)知(zhī)识(shí)，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多学多看(kàn)多做多问，而且(qiě)还要做到及(jí)时(shí)与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不(bù)熟(shú)悉的病症或操(cāo)作，晚上回(huí)来查查书(shū)弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这对知识(shí)的(de)理解及积累是(shì)非(fēi)常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么(me)护(hù)理(lǐ)，而不是从事护理专业(yè)的工作的话(huà)，那(nà)还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要(yào)做(zuò)好面对辛苦工作的(de)准备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业，能学(xué)到护理知识，很(hěn)多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱(qián)，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花费(fèi)大量的(de)时间金钱来做(zuò)美(měi)容护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但是工作待遇(yù)却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个行(xíng)业的(de)话，还是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理(lǐ)这个(gè)专(zhuān)业越来越受到(dào)人们的青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏就(jiù)可以(yǐ)看出这个医(yī)院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开(kāi)好的护(hù)理(lǐ)团队，护(hù)理团队已经如何发展成为整个(gè)医(yī)疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学(xué)生，一定好的自(zì)主学习(xí)的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的(de)知识(shí)，也应该(gāi)课外多(duō)看一些(xiē)有关专业的书(shū)，拓展自(zì)己的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的(de)教学团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有(yǒu)在医院(yuàn)实(shí)习的(de)话(huà)，要好好的(de)把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时(shí)候(hòu)知识丰富，但(dàn)是临床(chuáng)工作不好(hǎo)的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的(de)专业(yè)技能，随着护(hù)理的发(fā)展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最(zuì)重要(yào)的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有你的技(jì)术娴(xián)熟，才能(néng)给病人安(ān)全(quán)感，让(ràng)病人有一(yī)个(gè)好的心情，这才符合“为(wèi)人民服(fú)务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高(gāo)的职(zhí)业精(jīng)神(shén)和为人(rén)民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家都知道(dào)护理(lǐ)工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休息，那(nà)么(me)这个时候(hòu)一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义(yì)精神，在集体利益和(hé)个人利益不冲(chōng)突的情(qíng)况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学习专(zhuān)业的护理知识(shí)，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理(lǐ)专业(yè)呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选择了这(zhè)个专(zhuān)业？是对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望(wàng)自己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知(zhī)识联(lián)系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理(lǐ)学(xué)、病理(lǐ)学、药(yào)理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学(xué)、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理学(xué)、预防(fáng)医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学(xué)环节：包(bāo)括(kuò)临床综合(hé)实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安(ān)排不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护(hù)理专业被教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员国卫生(shēng)人才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不(bù)够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要求，我(wǒ)国医院的医生(shēng)和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士(shì)的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达(dá)不到(dào)卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国(guó)际医疗市场(chǎng)对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护(hù)理人才(cái)，国际人力资(zī)源公(gōng)司已(yǐ)经(jīng)把目光(guāng)瞄准中国。