开学报道还是报到，开学(xué)报道和开学报到的区别(bié)是开学是用“报(bào)到(dào)”的。

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开学(xué)报道还是报到(dào)，开学报道和开学报到的(de)区别

　　因为“报道”是利用某种工具对某事或(huò)物进行解释说明(míng)，使人们清晰了解。

　　“报到”通常指的是参加会(huì)议(yì)的人到达(dá)会(huì)场办理的手续，或闺蜜说他老公特别大怎么回复，闺蜜说他老公特别大怎么安慰(huò)者告知自己(jǐ)到(dào)了，因此开学用“报到(dào)”比较合适。

　　报道(dào)和报到的区别有：意思不同、使用场合(hé)不同、两者词性不同、近义(yì)词(cí)不同。

　　一、意思(sī)不(bù)同。

　　1、报道：用书面或广播、电(diàn)视形式发(fā)表的新闻稿。

　　例(lì)句：新闻报道必须真实，不许有半(bàn)点虚假。

　　2、报到(dà闺蜜说他老公特别大怎么回复，闺蜜说他老公特别大怎么安慰o)：向组(zǔ)织报告自(zì)己(jǐ)已经(jīng)来(lái)到。

　　例句：新生报(bào)到意思说准备在这个学校(xiào)上学的学生来报到了(le)。

　　二、使用(yòng)场合不(bù)同。

　　1、报道：报道是向(xiàng)人群、向(xiàng)社会通报情况，其(qí)内容广泛(fàn)受体较众(zhòng)，影响较(jiào)大(dà)，知晓(xiǎo)率较高。

　　例(lì)句：报刊上常有不明飞行(xíng)物(wù)的报道，我对这件(jiàn)事半信半疑(yí)。

　　2、报到：报到是向某(mǒu)个人(rén)或(huò)某个单位(wèi)报告你已到(dào)达指定现场，内(nèi)容是单(dān)一的，相(xiāng)对来(lái)说，其范围(wéi)和影响都比较小。

　　例句：我当初来此报到时，人(rén)地生疏，形单影只，生活颇感(gǎn)寂寞(mò)。

　　三(sān)、两者词性不同(tóng)。

　　1、报道：有(yǒu)多种(zhǒng)词性，可以作为动词、名(míng)词，适用于不同的语境。

　　例句：对社会上的丑恶现象，新闻报道给予了有力的鞭(biān)挞。

　　2、报(bào)到：只(zhǐ)作为动词(cí)，语境单一。

　　例句：我(wǒ)来报到了，贝格欠起身子，惟妙惟肖地行举(jǔ)手礼(lǐ)；

　　难以表(biǎo)现出更(gèng)加恭敬和得意的样子了。

　　四、近义词不同(tóng)。

　　1、报(bào)道：报(bào)道的近义词可以同报导，均(jūn)是指(zhǐ)对新闻等的报告传播。

　　例(lì)句：看(kàn)了(le)一(yī)篇(piān)新(xīn)闻报道后，脑子里(lǐ)第一反应就是我要听(tīng)到你的声音(yīn)，让我(wǒ)知道现在的你安然(rán)无恙。

　　2、报(bào)到：而报到没有近义词。

　　例(lì)句：到展览会参观(guān)的人都(dōu)必须先到总服(fú)务台(tái)报到。

开学是报道还是报到 二者(zhě)的(de)区别

　　 开(kāi)学(xué)报到(dào)。

　　报(bào)道和报到两(liǎng)者(zhě)意思不同、词性不同、近义(yì)词不同、所用对象不同(tóng)。

是报道还是报到的不同

　　 1、两(liǎng)者意(yì)思(sī)不同

　　 报道：利用某种工具(jù)对某事或物进行解释说明，使人们清(qīng)楚了解。

　　报到：通常指的是(shì)参加会议的人到达会场办理的(de)手续,或者告(gào)知自己到了。

　　 2、两者词性不(bù)同

　　 报道(dào)有多(duō)种(zhǒng)词性，可以作(zuò)为动(dòng)词、名词，适用于不同的语(yǔ)境。

　　而报到(dào)只作为动词，语境(jìng)单(dān)一。

　　 3、两者近义(yì)词不同

　　 报道的近(jìn)义词可(kě)以同报(bào)导，均是指对新(xīn)闻等的(de)报(bào)告传播。

　　而报(bào)到没有近义词。

学生报到是什么意思

　　 “学(xué)生(shēng)报(bào)到”的意陆喊缺思(sī)是学生去新学校办(bàn)的手续，告知自己到了。

　　 报到(dào)，读(dú)音(yīn)bào dào，汉语(yǔ)成语(yǔ)，向组织报告自(zì)己已经来(lái)到：新(xīn)生今天(tiān)开始。

　　出(chū)自宋 文莹(yíng) 《玉壶(hú)清话》。

　　卷六：“旧制，宰相报到，未刻方出中书(shū)，会早(zǎo)辩岁大热，特渗(shèn)虚许公(gōng)(赵普(pǔ))纔午(wǔ)归第，遂(suì)为(wèi)永制。

　　”

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