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三公分是多少厘米三公分是多少毫米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克对于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多(duō)的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础300字等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认(rèn)识(shí)了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参(cān)加成年人(rén)自(zì)考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现在学(xué)习护(hù)理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的(de)就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业(yè)已(yǐ)经(jīng)被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的(de)很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专业都会(huì)被(bèi)重点扶(fú)持(chí)，现在我们国家(jiā)的护士(shì)还是比较(jiào)少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很多特殊(shū)型的护理(lǐ)职业，比如说(shuō)家庭护理，还(hái)有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业(yè)的(de)大(dà)学本(běn)科生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定(dìng)会成(chéng)为一(yī)个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽如果你准(zhǔn)备去(qù)选择护理专业，那么你本身必须要特别的热(rè)爱这个(gè)行业，另外就是你必须(xū)要是(shì)一个特(tè)别(bié)有爱心(xīn)，非常有责任心，平时(shí)也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要(yào)培养出严谨的作风和良好的生(shēng)活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要(yào)付出全部的精力(lì)，这(zhè)样我们在这个专业上面才(cái)会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病(bìng)状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能(néng)，比如细胞(bāo)的物(wù)质能量代(dài)谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都那(nà)么(me)的精巧绝(jué)伦令人叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究(jiū)清楚(chǔ)，只能(néng)推(tuī)断是怎样的情形，或者(zhě)就一(yī)个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌(pái)课(kè)程，以内容(róng)难、考试严(yá三公分是多少厘米三公分是多少毫米n)闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多(duō)极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十种物质，还(hái)要记住每一步发(fā)生的器(qì)官以(yǐ)及(jí)发生(shēng)的条件，想要记(jì)得准(zhǔn)确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记(jì)忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可(kě)以使用(yòng)词头法(fǎ)，把八种氨基酸(suān)的词头提出来组成一句相(xiāng)对容易(yì)记忆的话(huà)“一两色(sè)素本(běn)来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种不相(xiāng)关(guān)又难记的名词整合到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无(wú)意(yì)义生僻(pì)字的(de)堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总(zǒng)论中指出(chū)，不良反应(yīng)包(bāo)括副(fù)作用、毒性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关，而(ér)对(duì)人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每一(yī)种药(yào)物都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具有(yǒu)抑(yì)制心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药(yào)目的(de)，就成了对(duì)用药者不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到很(hěn)多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用(yòng)终(zhōng)生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞(sāi)的症状；痛经的时(shí)候(hòu)，按压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常实(shí)用，我(wǒ)们平(píng)时身体有(yǒu)些(xiē)许(xǔ)不适(shì)的时候(hòu)，也可(kě)以(yǐ)实地(dì)操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿(zī)势(shì)，还(hái)有整饰仪容仪(yí)表等等，课(kè)程不仅限于课堂(táng)讲授，还包(bāo)括大(dà)量的实(shí)习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行(xíng)走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人(rén)时(shí)，首先应该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向患(huàn)者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首先留出一段时(shí)间(jiān)让患者情绪冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导出(chū)面会使得患者有被重(zhòng)视的感觉(jué)，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行(xíng)为(wèi)，从解(jiě)决问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践(jiàn)性强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大(dà)学期间难得(dé)的让同学满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的(de)相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设(shè)的重头课，护(hù)理(lǐ)学基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学(xué)其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写护(hù)理病(bìng)历，以及患者住(zhù)院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各种护(hù)理(lǐ)操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的(de)患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通，可(kě)见语言沟(gōu)通(tōng)对(duì)于(yú)信息传(chuán)达的(de)作用并没有我们想象中那么(me)大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声(shēng)调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种非(fēi)常好的关怀方式(shì)，当(dāng)患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她(tā)的手，会起(qǐ)到意想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽(jǐn)量满足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完(wán)全(quán)不(bù)能(néng)自理的(de)时(shí)候，确实应(yīng)该尽(jǐn)量提供(gōng)帮助，但只要患者还具(jù)备(bèi)一定的(de)自(zì)理(lǐ)能力，就应该(gāi)充分调动(dòng)其积极(jí)性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱(tuō)护(hù)理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门(mén)课程(chéng)都会(huì)有每(měi)周一次(cì)临(lín)床见习的机会，大致内容(róng)是上(shàng)午在病房参观(guān)学习，看看医生护(hù)士的(de)工作流(liú)程、病(bìng)房环(huán)境，以及各(gè)种疾病的(de)临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份(fèn)护(hù)理病历；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护(hù)理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等三(sān)个部分(fēn)，像一(yī)般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理功能，而(ér)且个体(tǐ)差(chà)异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理(lǐ)人员(yuán)不能根据其(qí)他患者的经验来判断另(lìng)一(yī)个患者的(de)疼(téng)痛程度(dù)，而要根据(jù)患者主述的感觉以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问(wèn)题是(shì)，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无(wú)其(qí)他不适可以开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道(dào)手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视(shì)病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食，而且(qiě)要(yào)注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的食物，以(yǐ)免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者(zhě)病(bìng)情轻重以及耐受(shòu)程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活(huó)动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一年半的(de)护(hù)理实(shí)习与半年(nián)的医(yī)疗实(shí)习，护理实习是(shì)在(zài)各个科室跟(gēn)着护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病(bìng)人，不是数据不是机器(qì)，而(ér)是一个个(gè)生(shēng)命(mìng)，因此你(nǐ)的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药(yào)名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己负责。

　　医院是(shì)个高危环(huán)境，要比(bǐ)普(pǔ)通人(rén)接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格(gé)遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各项防护制度(dù)，尤其是针(zhēn)具(jù)与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的(de)身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带(dài)的学生又多，不(bù)可能时时想着要给你讲授(shòu)知识(shí)，只能(néng)自己(jǐ)多上(shàng)心，多学(xué)多(duō)看多做(zuò)多问，而且(qiě)还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临(lín)床见到不熟(shú)悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知识的(de)理解(jiě)及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而(ér)不是从事护(hù)理专业(yè)的工作的话，那还是(shì)可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的(de)准备了(le)。

学护理专业(yè)，能学到(dào)护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越独立自主，很多人都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费大量的时(shí)间金(jīn)钱(qián)来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而(ér)从事美(měi)容(róng)护(hù)理工作(zuò)，每(měi)天的工(gōng)作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇(yù)却(què)反而比医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会从事这个(gè)行业的(de)话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这个专业越来(lái)越受到人们的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因为护(hù)理专(zhuān)业对于整(zhěng)个(gè)医疗团队起着(zhe)决(jué)定(dìng)性的作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以看出这个(gè)医(yī)院的(de)医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展离不开好(hǎo)的(de)护(hù)理(lǐ)团队(duì)，护理团(tuán)队已经如何(hé)发展成为整个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理(lǐ)专业的学生，一(yī)定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不(bù)仅要认(rèn)真听讲好好(hǎo)学(xué)习专(zhuān)业(yè)的(de)知识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团队(duì)，但是最主要的还(hái)是自己(jǐ)的学习能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运(yùn)用到临床的(de)，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的(de)专业技能，随着(zhe)护理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打针输液或者(zhě)注重(zhòng)生(shēng)活上护理(lǐ)，而是一项专(zhuān)业的涵(hán)盖面比(bǐ)较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人(rén)安全感，让病人(rén)有一(yī)个好的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护理工作是很忙的(de)，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休息，那么这个时候一定要有集(jí)体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择(zé)集体利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的护理知识，要选(xuǎn)择(zé)学习(xí)氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还(hái)是自己的心态和知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一(yī)定要摆正心态(tài)，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初(chū)你为什么选择了(le)这(zhè)个专业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜(bài)，专(zhuān)还是希(xī)望自己也可(kě)以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为(wèi)上(shàng)课好好听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就(jiù)可以了(le)！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药(yào)理学(xué)、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦(lún)理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论、护(hù)理学(xué)基础(chǔ)、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科(kē)护(hù)理(lǐ)学、急救护理学(xué)、预防医(yī)学、精神(shén)护理学、护(hù)理(lǐ)管理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教学环节(jié)：包括(kuò)临床综合(hé)实习、社区(qū)实习(xí)、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫(wèi)生部等六部委列(liè)入国家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫(wèi)生人才资源统计(jì)结(jié)果显(xiǎn)示，许多国家护理人(rén)才(cái)紧(jǐn)缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数量远远不够，医(yī)护(hù)比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室(shì)医(yī)生和(hé)护(hù)士(shì)的(de)比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市(shì)场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日(rì)益突出地摆(bǎi)在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英(yīng)国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球(qiú)其他(tā)国家将急需200万护(hù)理人才，国际(jì)人(rén)力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国。