郑(zhèng)强老师(shī)引发了不(bù)小的争议。

郑强老(lǎo)师(shī)目前担任太原(yuán)理工大(dà)学(xué)的(de)党委(wěi)书记(jì)，职位已(yǐ)经(jīng)不小。

他多年前(qián)已经是教育界(jiè)的名人，所到之处，人(rén)流涌动(dòng)，他就代(dài)表着人(rén)气。

同时(shí)，由(yóu)于(yú)郑(zhèng)强老师为人直爽(shuǎng)，说(shuō)话一(yī)针见血(xuè)，不想拐弯抹角，他的每次发言大都会(huì)引发(fā)一定(dìng)的热议(yì)。

前(qián)不久，郑强老(lǎo)师受邀去(qù)青岛大学演讲(jiǎng)，庆祝(zhù)青岛(dǎo)大学(xué)建校百年。

这(zhè)是件好事，学校邀请郑强去演讲，必然也是看中(zhōng)了郑(zhèng)强在教(jiào)育界举足轻重的(de)地位以及颇高的人气。

青岛大(dà)学(xué)的百年校(xiào)庆，举办得(dé)相当隆(lóng)重，受(shòu)邀(yāo)的不仅有郑强，还有青岛的(de)官员、代表校友、社会各界人(rén)士等。

郑强在演讲中，恰好(hǎo)炮(pào)轰了受邀而来的官员，使(shǐ)得此(cǐ)次演讲颇具(jù)争议(yì)性。

郑强在演讲的过程(chéng)中，有(yǒu)些(xiē)青(qīng)岛(dǎo)的官员离席了，整(zhěng)个演讲席的前排(pái)空出了不少(shǎo)位置。

郑强慧眼(yǎn)如炬，大概看出了这种情况(kuàng)。

他在(zài)台上直(zhí)接炮轰离席的官员领导：“不(bù)要以为(wèi)是(shì)你们给大学面(miàn)子，邀请你们来，是(shì)大(dà)学(xué)给你们面子。”

郑强认为他(tā)们(men)身(shēn)上存在官僚主义(yì)，来(lái)听演讲，就是走个过(guò)场(chǎng)。

郑强(qiáng)老师的话，有人支持(chí)，有人反对。

支持者认为，郑(zhèng)强老(lǎo)师说(shuō)的(de)对。

教(jiào)育最重(zhòng)要，领导都(dōu)来听演(yǎn)讲了，应(yīng)该给学(xué)生(shēng)树立好(hǎo)榜样，认为听演(yǎn)讲。

刚开场不(bù)久离(lí)席，是(shì)对他人的不(bù)尊重。

郑强老师公(gōng)开批评这些人(rén)，是知(zhī)识分子的风(fēng)骨。

反对者则认为，领导(dǎo)过去就是出(chū)席开幕(mù)式而已，又(yòu)不是听你演讲的。

领(lǐng)导(dǎo)时间很重(zhòng)要，哪(nǎ)有时间听你讲话(huà)，郑(zhèng)强还是感觉自(zì)己被怠慢了，面子上过(guò)不去罢了(le)，哪(nǎ)里是(shì)为百姓发声。

公说公有理，婆说婆有理(lǐ)，各方各执一词，互不相让(ràng)。

郑强老师(shī)批评离场现(xiàn)场，是(shì)在乎(hū)面子(zi)？

中途离场的(de)领导(dǎo)，到(dào)底对或者不对(duì)呢？

具体问题，具(jù)体分析，不(bù)可一(yī)概而论。

领导一般行程忙，事多，如果(guǒ)真有急事，中途离场，也情有(yǒu)可原。

但如果(guǒ)领导(dǎo)们是对(duì)演讲内容不感冒，不想坐在台下听演讲内容，所(suǒ)以(yǐ)溜之(zhī)大(dà)吉，那就无法令人赞(zàn)同了。

毕(bì)竟领导还是要做好学生的(de)表率和(hé)带头作用(yòng)，如果领导一言不合都提前走，那年轻的(de)学子，相对(duì)来(lái)说更加心浮气躁(zào)，哪还有心思听下(xià)去(qù)呢(ne)。

做任何事，都需(xū)要耐心和(hé)恒心。

年轻(qīng)学子(zi)如果养成(chéng)随性而为的习惯，那做任何事都可能是一时热(rè)度，难成气候(hòu)。

郑强老师太直(zhí)率。

如(rú)果换成其他的(de)演讲者(zhě)，看到有人中(zhōng)途离席，必然当作没(méi)有任何事(shì)发生(shēng)，若无其事(shì)地继续提前准备好(hǎo)的(de)演讲内容。

但郑强(qiáng)偏不(bù)，他要(yào)将(jiāng)这种(zhǒng)他(古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好tā)看来不(bù)好(hǎo)的现象说出来，加以(yǐ)批(pī)评(píng)。

无(wú)论他批评的对与错，这(zhè)种敢于(yú)说出(chū)自我想(xiǎng)法(fǎ)的老师，值得肯定。

大学，非有大(dà)楼之(zhī)谓也，有大师(shī)之谓(wèi)也。大学真正的(de)目的，是培养(yǎng)学生(shēng)，是教书育人，是产生更多的大师。

郑强(qiáng)对官僚主义的批评，是否有助(zhù)于大学(xué)的进步，学生的(de)培养，仁(rén)者见(jiàn)仁，智者(zhě)见智。

个人看来，高校中有郑强如此(cǐ)坦率(lǜ)和直爽之人(rén)，能发自内(nèi)心，不怕得罪人地说(shuō)出心中(zhōng)想法，对高校(xiào)是件好事。对很(hěn)多(duō)事(shì)情(qíng)意见均一致的高校，大抵是没有太大(dà)的(de)创新力的。

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