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全因素速写是(shì)什(shén)么(me)意(yì)思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是那种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对(duì)结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素(sù)描一般从结构入手，比如文(wén)艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是(shì)相对(duì)强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果(guǒ)强(qiáng)调(diào)全因素素(sù)描就是强(qiáng)调画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围环境的关系一(yī)起表现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考(kǎo)生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考(kǎo)试(shì)中不(bù)能(néng)在整体观念的指导下全面(miàn)推(tuī)进，东莞属于几线城市往往(wǎng)是急于求(qiú)成(chéng)，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果(guǒ)的把握(wò)下一味死抠局部，造成(chéng)局部(bù)相互(hù)之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来(lái)，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他(tā)地方做的(de)不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就(jiù)一(yī)手“好(hǎo)活(huó)”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点(diǎn)，素(sù)描练习也就(jiù)失去(qù)了(le)它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描(miáo)画的(de)成败，那么局部与局(jú)部、局部(bù)与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不(bù)例(lì)外，他(tā)（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特(tè)征和(hé)独具个性(xìng)的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常(cháng)看到(dào)有(yǒu)的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像(xiàng)一个人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为(wèi)：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评(píng)分的老师也不(bù)知(zhī)模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描作(zuò)品优劣的(de)标准之一(yī)，但它却能检验一(yī)个(gè)学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学(xué)生长时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的(de)画面效果和废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能(néng)造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写(xiě)生(shēng)中的(de)表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经(jīng)退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师(shī)讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把(bǎ)握(wò)不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面(miàn)调(diào)整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺(quē)乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面(miàn)的层(céng)次就不(bù)清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是(shì)非常(cháng)重大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例关系，三大基(jī)本(běn)色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模(mó)特(tè)儿(ér)的面部大(dà)部分都(dōu)处在亮部(bù)里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色(sè)调(diào)占其面(miàn)部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观(guān)对(duì)象(xiàng)的前提下(xià)，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之(zhī)间没有联系(xì)，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一个固(gù)定光源(yuán)的照射(shè)下(xià)，必(bì)然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作品也(yě)不(bù)能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培(péi)养自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可(kě)以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存东莞属于几线城市在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因(yīn)素(sù)，互相交织，构成一个美(měi)的(de)秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是(shì)素描(miáo)的意(yì)义(yì)和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基础,是最能体现人(rén)的(de)绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实(shí)实(shí)，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资(zī)料来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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