91是质数吗，95是质数吗-南京少儿险_南京【婴儿重病保险_幼儿教育险_婴儿怎样买保险】咨询

91是质数吗，95是质数吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课(kè)程是(shì)医学基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程以及(jí)怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学专业，怎样学好护理学基础300字(zì)等(děng)问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可(kě)以报名参加(jiā)成年(nián)人自(zì)考，选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业(yè)即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还是(shì)挺不错的呀，未(wèi)来(lái)的就业前景也(yě)是(shì)相当的广阔，要知(zhī)道现在(zài)护理专业已经被(bèi)列为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说未(wèi)来的(de)很长一段(duàn)时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在我们国家的(de)护士还是比较少的，数量(liàng)是远远不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近(jìn)这(zhè)几年来，又出现了很多特殊(shū)型(xíng)的(de)护理职业(yè)，比如说家(jiā)庭护(hù)理，还有儿(ér)童(tóng)护理等(děng)等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学本科生(shēng)在很多医院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择护理专业，那(nà)么你本身必须要(yào)特别的热爱这个(gè)行业，另外就是你(nǐ)必须要(yào)是(shì)一个(gè)特(tè)别(bié)有爱心，非常有责(zé)任心，平时(shí)也(yě)是比较细心的(de)一(yī)个(gè)人。

　　在平时的(de)生活当中大家一定(dìng)要培养出(chū)严谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个(gè)专业，我们都(dōu)必(bì)须(xū)要付(fù)出全部(bù)的精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才(cái)会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了(le)对常态(tài)的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经的(de)传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见(jiàn)的(de)，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机(jī)制尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一(yī)个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了学习的(de)困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化(huà)学符号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常会涉(shè)及十(shí)几二十种物(wù)质，还(hái)要记(jì)住每一步发生(shēng)的器官以及(jí)发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准确而(ér)且完(wán)整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸(suān)时，可(kě)以使用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词头提(tí)出(chū)来组成一句相对(duì)容(róng)易记忆(yì)的话“一两色(sè)素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松把八种不相关(guān)又难(nán)记的名词整合到(dào)了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文(wén)翻译(yì)的，只是(shì)些无意义(yì)生(shēng)僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这门课(kè)的(de)内容非常系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应(yīng)为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包(bāo)括(kuò)副作用、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用药(yào)目(mù)的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学(xué)专业课。

　　进入护理学(xué)院以后(hòu)，我(wǒ)们会学(xué)到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就会学到很(hěn)多养生的理念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的中药配方等等(děng)，这(zhè)些内容不仅仅可(kě)以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知(zhī)识非常实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适(shì)的时候，也可以实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会(huì)介绍经典的(de)商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体地待人接(jiē)物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势，还(hái)有整饰仪(yí)容仪表(biǎo)等等(děng)，课(kè)程不(bù)仅(jǐn)限于课(kè)堂(táng)讲授(shòu)，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练(liàn)习或者角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及时找领导处(chù)理，原则是不(bù)能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患者情绪冷静下(xià)来(lái)；其(qí)次领导出面(miàn)会使得患者有被(bèi)重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的(de)行为，从解(jiě)决(jué)问题的目的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而(ér)且都(dōu)非常的有趣，从来(lái)不会有人逃(táo)课，期末考试也(yě)不为难(nán)大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期(qī)间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的(de)课(kè)程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护(hù)理学其实是(shì)跟(gēn)医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是(shì)一门理论联(lián)系(xì)实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人(rén)，如(rú)何填(tián)写各种表单，如何写(xiě)护理病历(lì)，以及(jí)患者住院期间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及(jí)到如何与患者沟通(tōng)，建立良好的(de)护患(huàn)关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对(duì)于信息传(chuán)达的作用并没有(yǒu)我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非常好的(de)关怀方式(shì)，当患者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关(guān)系，这其(qí)中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足(zú)患者的(de)要(yào)求，就(jiù)能称之为(wèi)优秀的护(hù)理人员(yuán)91是质数吗，95是质数吗。

　　在(zài)患者完(wán)全不能自(zì)理的时候(hòu)，确实应(yīng)该尽(jǐn)量提供帮(bāng)助，但只要患(huàn)者还具备一定的自(zì)理能力，就应(yīng)该充分调动(dòng)其积极(jí)性，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的(de)主要(yào)目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次(cì)临(lín)床见习的(de)机会，大(dà)致内容是上午在病(bìng)房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及(jí)各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对特别(bié)典型(xíng)或者罕(hǎn)见的病例要主(zhǔ)动(dòng)与病(bìng)人交流(liú)，同时完成一(yī)份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰当的(de)护理(lǐ)计划(huà)与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一(yī)般(bān)手(shǒu)术(shù)病人术后通(tōng)常(cháng)会出现的症状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响(xiǎng)各器官的(de)生理功能(néng)，而(ér)且(qiě)个体差异(yì)很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能(néng)根据(jù)其他(tā)患者的(de)经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而要根据(jù)患(huàn)者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者(zhě)的疼痛(tòng)级别，合理(lǐ)给(gěi)予药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以开始进食；消(xiāo)化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意(yì)不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈(yù)合(hé)。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐(nài)受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢(zhī)关(guān)节伸(shēn)屈(qū)运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可(kě)尝试(shì)离床(chuáng)活动，由(yóu)床边活(huó)动开(kāi)始逐步(bù)加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包(bāo)括一年半的护(hù)理实习(xí)与半年的医(yī)疗实习，护理实习是在(zài)各(gè)个科室跟(gēn)着护士(shì)老师从事护(hù)理工(gōng)作，医(yī)疗实习则是跟随着医生(shēng)老师从事医(yī)生工作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先要对病人负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人，不是数据不是机器，而(ér)是(shì)一(yī)个个生(shēng)命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题就(jiù)是大问题，大(dà)到(dào)你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查(chá)；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触的高致(zhì)病(bìng)性病菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定(dìng)要懂得保护自己，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制定的各(gè)项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还(hái)要对(duì)自己的学业负责，临床的老师(shī)都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想(xiǎng)着要(yào)给(gěi)你讲授知识(shí)，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心(xīn)，多学(xué)多看多做多(duō)问，而且(qiě)还要做到及时(shí)与理论相联(lián)系，白(bái)天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查查书(shū)弄清楚来龙(lóng)去(qù)脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好吗(ma)

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工(gōng)作的话，那还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多(duō)时候(hòu)能够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大(dà)量的时间金钱来做美(měi)容护理，让自(zì)己的(de)皮(pí)肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而(ér)比医院(yuàn)医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机(jī)会从事这(zhè)个行业的(de)话，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越来越受(shòu)到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对(duì)于整个医疗团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可(kě)以看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工(gōng)作的发展离不(bù)开(kāi)好的护理(lǐ)团队(duì)，护理(lǐ)团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整个医疗(liáo)工作的重(zhòng)要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生(shēng)，一定(dìng)好的自(zì)主学习的能力(lì)，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听(tīng)讲好好(hǎo)学(xué)习专业的知识，也应该课(kè)外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教(jiào)学团队，但(dàn)是最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学(xué)校组织有在医院实习(xí)的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临(lín)床的，有时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作(zuò)不(bù)好(hǎo)的话也是91是质数吗，95是质数吗白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的(de)打针输液(yè)或者(zhě)注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要(yào)的四个方面就是稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟(shú)，才能(néng)给病人(rén)安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业(yè)精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护理工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个月(yuè)都(dōu)没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集(jí)体主义(yì)精神(shén)，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要(yào)选择学(xué)习(xí)氛围浓厚的(de)学(xué)校，比(bǐ)如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是(shì)自己(jǐ)的心态和(hé)知识技(jì)能(néng)的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业(yè)的(de)护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是(shì)最好(hǎo)的老师！想想当初你(nǐ)为什(shén)么选择(zé)了这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为(wèi)上(shàng)课好好听课(kè)，加实践，考试前将(jiāng)理论(lùn)知(zhī)识联系(xì)实际，就可以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护(hù)理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产(chǎn)科护理学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理(lǐ)专业(yè)被教育部、卫生部等(děng)六部委列入(rù)国家紧缺(quē)人才(cái)专(zhuān)业，予以(yǐ)重(zhòng)点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫生组织(zhī)对(duì)各成员(yuán)国卫生人才(cái)资源统计结(jié)果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数(shù)量远远不够，医护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要(yào)求，我国(guó)医(yī)院的医生和护士(shì)的(de)比例是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士的比(bǐ)例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国(guó)际(jì)医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在(zài)各国医(yī)学界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰(lán)、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国(guó)。