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忘记(jì)是什么词性(xìng)

　　忘(wàng)记是动词词性的(de)。

　　释义(yì)：不记得过(guò)去的事(shì);没(méi)有(敷蒸馏水对皮肤有用吗，屈臣氏蒸馏水敷脸多久敷一次yǒu)记住应该记住的。

　　词性：可用作名(míng)词(cí)，动(dòng)词。

　　一. 引证(zhèng)解释

　　不(bù)记得。 例(lì)如：朱自清《背(bèi)影》：“我与父亲不相见(jiàn)已二年余了，我最(zuì)不(bù)能忘记的是(shì)他的(de)背影(yǐng)。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如： 明·张居正《女诫(jiè)直解(jiě)》：“你众女(nǚ)将我这教诫的言语，务要勉励(lì)，身体力行，不(bù)要(yào)怠慢忘(wàng)记了(le)。”

　　3. 没(méi)有感觉到。 例如：李(lǐ)准《耕云记(jì)》：“电闪着(zhe)，雷打着，风卷(juǎn)着(zhe)云(yún)……那时我也忘记害怕(pà)啦(la)!只觉得(dé)好看。”

　　二、基本含义(yì)：

　　一(yī)个事件(jiàn)是否会被遗忘，跟与(yǔ)其联(lián)系(xì)之事件的(de)数目、它(tā)所(suǒ)唤起情感和(hé)时间，还有和身体状(zhuàng)态有关。但普遍(biàn)认(rèn)为，相对于记忆是主动，遗忘是被动的。就(jiù)是说，人能够主动选择记(jì)住(zhù)某件事，而不(bù)能选择去忘记某(mǒu)件事。为了避免将重要(yào)的信息被遗(yí)忘，人们通常的做法是复习。

晚上老师说怕我忘记了怎么(me)回(huí)复她呢

　　晚(wǎn)上老师(shī)说怕我忘记了可以回复：我会用手机备忘录注明并定个(gè)闹钟提(tí)醒(xǐng)的，请您(nín)放(fàng)心。

　　如(rú)果依旧不放心，还可以用记事本(běn)抄下(xià)来，或(huò)者使用(yòng)便条纸或者便利贴，将担心会忘记的事情(qíng)抄(chāo)写下来，放在自己能够随时(shí)看到的地方(fāng)。

　　一个(gè)事件是否会被(bèi)遗忘，与(yǔ)其联系之事件的数目(mù)、所唤起情感和时间以(yǐ)及身体状态有(yǒu)关。

　　普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是被动的。

　　就是说，人(rén)能够主动(dòng)选择记住某件事，而(ér)不能选择去忘记(jì)某件事。

　　为了避免将重要(yào)的信息被遗忘，人们通常的(de)做法(fǎ)是复习。

幼(yòu)儿(ér)园老师说忘记了??怎(zěn)么回

　　没关系(xì)，麻烦(fán)老师尽(jǐn)量在(zài)有空时解决(jué)问题。

　　幼儿园(yuán)老师平时工(gōng)作是很辛苦的，要照顾几十个(gè)学生，自然是忙(máng)不过来的，就会出(chū)现偶尔(ěr)忘事的时候，希望家长能够多多体谅(liàng)老师，有事先沟通(tōng)，这样就能够省(shěng)掉很多不必要的(de)麻烦。

　　家长的体谅与关心(xīn)也是(shì)至关重要的。

　　如(rú)果(guǒ)说(shuō)，我(wǒ)们可以做到在平(píng)时(shí)总(zǒng)是(shì)非常体谅老师，甘(gān)愿配合(hé)老师(shī)的工作的话，老师自(zì)然会对我们(men)的孩(hái)子有一个(gè)好的印象。

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