说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际(jì)事(shì)例(lì)来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事(shì)物，使所要说明(míng)的(de)事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说明方(fāng)法说明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意(yì)例子的(de)代(dài)表(biǎo)性(xìng)，二要注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表达的意思更明(míng)确，读者更能(néng)理解，具体地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据大的范围(wéi)列举相应的(de)例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真(zhēn)实具(jù)体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗p>

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的(de)内(nèi)容(róng)更充实具体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗(shī)词(cí)、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等。

　　引用(yòng)的(de)范(fàn)围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造(zào)奇(qí)特(tè)，人不(bù)知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明(míng)事物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力(lì)，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说(shuō)明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或(huò)者是(shì)人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物(wù)和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通(tōng)过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还(hái)可以采用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无(wú)误，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进(jìn)行(xíng)说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的(de)说服力。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的(de)异同，把事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在(zài)艺(yì)术(shù)上有雅俗(sú)之别，同时也(yě)显(xiǎn)露了使用人(rén)不同(tóng)的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比方的(de)说明方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明(míng)多用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说(shuō)明(míng)更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要(yào)说明的(de)对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被(bèi)说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象详细(xì)具体地说(shuō)明了……，使被说明对象更(gèng)准确(què)更(gèng)详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子(zi)，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明(míng)更具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本(běn)质特征作(zuò)规(guī)定性的说明(míng)叫下(xià)定义(yì)。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭示(shì)事物的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们(men)在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一种安(ān)排(pái)工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一(yī)般(bān)性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石(shí)料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者明白这个福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗(gè)设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文(wén)字表达(dá)的(de)缺欠，对某些事物解说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直接地说明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可能(néng)要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一(yī)个地球，如果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或(huò)事理）分门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物(wù)的(de)××特点(diǎn),增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而(ér)准确地(dì)说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了(le)被说明对(duì)象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本(běn)质、更概括地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物(wù)的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明(míng)在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以形象化的描摹,使说明(míng)更(gèng)具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释(shì)：对(duì)事物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)具(jù)体的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明(míng)：引用(yòng)说(shuō)明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的(de)数(shù)据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用是(shì)使说(shuō)明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等(děng).作用是(shì)增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的(de)作用）。

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